quinta-feira, 21 de junho de 2012

Ações educativas ajudam a divulgar ciência de forma lúdica


Aluno montando estrutura do DNA com os "legos" desenvolvidos pela equipe da USP
Pesquisadores do Instituto de Física de São Carlos (IFSC) da USP realizam uma série de ações com o objetivo de divulgar o ensino de ciências. Entre as iniciativas, estão o desenvolvimento de uma série de kits interativos didáticos, com temas como síntese de proteínas e DNA, entre outros, que estimulam o aprendizado e o interesse de alunos do ensino fundamental e médio.
Os docentes do IFSC também ministram, em parceria a Secretaria Estadual da Educação, cursos de educação continuada para professores do ensino fundamental e médio, e ainda mantêm o Espaço Interativo instalado no centro da cidade de São Carlos, onde estudantes e professores podem visitar exposições e participar de oficinas e de um Clube de Ciências.
Os projetos são realizados pelo CBME InFormação, coordenado pelas professoras do IFSC, Leila Maria Beltramini (desde 2000) e Nelma R.S. Bossolan (desde 2007). A iniciativa é uma vertente educacional e de difusão de ciências do Centro de Biologia Molecular Estrutural (CBME) e do Instituto Nacional de Biotecnologia Estrutural e Química Medicinal em Doenças Infecciosas (INBEQMeDI). Esses órgãos são coordenados pelos professores Glaucius Oliva (atual presidente do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, o CNPq) e Richard Charles Garratt, ambos do IFSC.
No Espaço Interativo, estudantes podem participar do Clube de Ciências e de outras atividades
Segundo a professora Leila, o foco da pesquisa do CBME/INBEQMeDI é a descoberta de novos fármacos, principalmente para doenças negligenciadas como malária, esquistossomose, Chagas, leishmaniose e leptospirose. “Procuramos focar a parte educacional e de difusão de ciências também nessas doenças. Um dos materiais desenvolvidos é a Série Parasitas, uma mídia interativa que aborda a doença de Chagas, levando a um aprendizado fácil e divertido”, conta. A mídia está disponível para download neste link.
O CBME é um dos Centros de Pesquisa, Inovação e Difusão (CEPID), criado em 2000 pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp). Já o INBEQMeDI é um dos Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia criados em 2009 pelo CNPq e pelo Ministério da Ciência, e Tecnologia e Inovação (MCTI). O grupo de pesquisadores envolvidos nos projetos de pesquisa, educacional e de difusão de ciências é interdisciplinar, envolvendo físicos, biólogos, químicos, e engenheiros, entre outros. O apoio vem da Fapesp, do CNPq e também da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), por intermédio do programa Novos Talentos da rede pública.
Estudar brincando
Ainda na área educacional, os pesquisadores do IFSC desenvolveram kits para difusão de ciências. O material é patenteado e uma empresa licenciada se encarrega da fabricação. Olhando à primeira vista parece se tratar muito mais de um brinquedo de montar, semelhantes às peças coloridas da Lego. Entre as opções há o “Kit Construindo as moléculas da vida: DNA e RNA”, “Kit Escola Composição, Estrutura e Duplicação do DNA”, “kit Construindo moléculas de aminoácidos e proteínas” e “Kit Protein Folder”, entre outros. Alguns kits já foram distribuídos, inclusive, para o exterior.
Curso de educação continuada ministrado para professores do interior de São Paulo
No site do projeto há detalhes destas e de todas as outras iniciativas. Também é possível fazer download de materiais e ter acesso a recursos educacionais, como videoconferências. No link “Interatividade”, por exemplo, pode ser acessada uma série de joguinhos virtuais como o “Jogo da Memória” e o “Quiz da Galinha Perguntadora” (ambos sobre a doença de Chagas), “Sintetizando Proteínas”, “Software células virtuais CBME”, e “Disco de Aminoácidos”.
Na área da educação continuada, existe uma parceria com Diretorias de Ensino (DEs) da Secretaria de Educação Estadual e, com a participação dos coordenadores pedagógicos das DEs, são realizados cursos nas cidades, aos sábados, direcionados para os professores de ensino fundamental e médio da área de ciências da natureza. Além de atualizarem os professores, os pesquisadores desenvolveram uma metodologia para que o conteúdo possa ser abordado nas sala de aula.
Espaço Interativo
No centro de São Carlos, foi montado um espaço interativo em uma casa adquirida pela USP para abrigar especificamente estas atividades. Além de exposições temáticas sobre proteínas recombinantes, biotecnologia e doenças negligenciadas, como doença de Chagas, professores e estudantes podem agendar visitas e participar de oficinas e cursos.
Espaço Interativo foi montado para abrigar as atividades de educação e difusão de ciências
No mesmo local funciona o Clube de Ciências. Os alunos de licenciatura do campus de São Carlos visitam escolas públicas da cidade para explicar o que é um Clube de Ciências. Os estudantes interessados têm a oportunidade de vivenciar a prática científica, acompanhando experimentos como a criação de uma colônia de bactérias e a observação de microorganismos no microscópio, entre outras atividades. Eles também podem participar de viagens didáticas para São Paulo, a fim de visitar espaços educativos como o Catavento, o Instituto Butantan, e a Estação Ciência. “Para cerca de 90% dos jovens que frequentam o Clube, esta é a primeira viagem que eles fazem para a capital paulista”, informa a professora Leila.
As coordenadoras de todas estas atividades contam com a colaboração de outros professores que fazem parte do CBME e INBEQMeDI, pós doutorandos, alunos de pós-graduação do IFSC, particularmente do físico Claudinei C. de Souza no desenvolvimento das mídia, e do curso de licenciatura em ciências exatas, além dos biólogos Luciano S. Abel (atualmente trabalhando no Instituto Oceanográfico da USP) e Gislaine Costa, educadora, atual contratada para atuar diretamente nestas atividades.
Mais informações: (16) 3373-9837 / 9159 ou emailsleila@ifsc.usp.br, com a professora Leila Maria Beltramini; ounelma@ifsc.usp.br, com a professora Nelma Bossolan

sexta-feira, 15 de junho de 2012

Uma idéia para Parques (Público e Privado)



Não pretendia escrever muito, a imagem já diz muito. A foto e o vídeo falam por si!
Isto é um brinquedo muito comum em parquinhos, públicos ou privados, o chamado balanço.
Você lembra, ou viu um balanço feito de pneu, amarrado por uma corda em uma arvore? (Já tive o prazer de montar um durante uma ação voluntária em um projeto chamado "recreio nas férias" no bairro do limão em SP) Essa é uma adaptação do brinquedo e está é uma outra adaptação do mesmo brinquedo, que não limita a participação só a cadeirantes (veja vídeo). 

No título coloco o público e o privado entre parenteses, pois considero que para execução de um espaço como esse é necessário pensar em lazer e políticas públicas efetivas, afinal não basta ter uma Secretaria de Esportes, Lazer e Juventude se essa não for atuante. 
"O significado clássico e moderno de política é derivado de polis (politikós), pertinente à cidade, por extensão ao urbano, cívil, público, sociável e social. (Bobbio et al., 1999*).
Nada mais pertinente à cidade do que pensar na possibilidade de lazer para todos, a extensão ao urbano. Surgiro pararmos para pensar em uma visão mais ampla de espaços como estes, permitindo acessibilidade a todos os individuos de uma sociedade, mesmo aqueles que não conhecemos, independentemente de sua idade, afinal para uma há uma adaptação. Continuamos na busca de um direito cívil, público, sociável, social, humano que é o lazer.


 - Citado por Bramante - Gomes 2004 - Dicionário Crítico do lazer

quarta-feira, 13 de junho de 2012

Super Heróis Gordinhos

Uma imagem na rede social hoje me chamou a atenção e me inspirou a fazer algumas perguntas...
Existem super heróis gordinhos?
Por quê? 

Essa imagem pode ser o futuro dos heróis da geração fast food?
(li na rede - os exemplos são heróis americanos em sua maioria.. Por quê??)
A imagem é essa “super heróis gordinhos” (foto – via rede social, existem outros na rede).


quarta-feira, 6 de junho de 2012

Arraiá Gastronômico

Esse post é um convite aos leitores do meu blog, o texto Festa Junina: uma festa muitas brincadeiras é um dos mais acessados do Blog, sinal que muita gente se interessa por esse assunto.
E este ano existe uma proposta diferenciada da KAS Eventos em parceria com a GastroArte, que trará uma experiência nova ao mercado gastronômico, tão falado atualmente.
Chefs de diferentes restaurantes de São Paulo oferecerão seus , mesclando pratos de alta gastronomia e universo junino.


O evento acontecerá
Dias - 30/Junho e 1/Julho
Horário - 9 as 21:00
Local - Pedroso Alvarenga, 365

Repercussão no CidadedeSãoPaulo

Conheça a KAS Eventos ou no Facebook 

Sessão criatividade de namorados II

Continuando.. I
Agora no estilo recadinho...






terça-feira, 5 de junho de 2012

Sessão criatividade de namorados

O dia dos namorados vem ai, e independente ao lado de mercado, muitos homens e mulheres usam a criatividade na hora de criar situações...
Dá uma olhada nessas duas usando musicas..  (vai que serve de inspiração para alguém)



segunda-feira, 4 de junho de 2012

Estrutura.. uma possibilidade de escolha


Um dia desses escrevi um texto que chamei de “25 de Supérfluo”, comentando alguns casos de adultos que levam crianças na 25 março. Esse final de semana saí para procurar algumas coisas para minha casa e nas primeiras lojas cruzei com algumas pessoas acompanhadas por crianças em lojas de lustres... E ai...
Primeiro até podemos pensar que existem muitos produtos que podem atrair o interesse das crianças, mas esse não é um dos melhores passeios para se levar uma criança.
Calma.. se você estiver pensando "então vou te ligar para ficar com meu filho", só acho que pode ser ruim para os dois lados, pense na possibilidade de sua mulher te levar em um shopping de sapatos (isso existe não é suposição), ou então você a leve para um encontro de histórias de futebol, colecionadores de camisas ou carros. Os exemplos são um pouco clichê, mas é para pensar em coisas que a outra pessoa possa estar muito interessada e você nem tanto (para não dizer quase nada).
Eis que de repente entro em uma grande loja e me deparo com uma placa sala de recreação!
Sim! Este é um local preparado para receber crianças (havia limite de idade e 2 pessoas supervisionando a sala) que por alguma razão não tem com quem deixar seus filhos, para poder fazer suas escolhas e quando digo escolhas a sala é uma possibilidade. Momento teoria: o lazer se baseia na livre escolha, portanto a criança pode optar por ir brincar ou acompanhar os pais e os pais tem o argumento se não quer ficar conosco pode ir brincar. 
Veja a sala e repare nos lustres!



sexta-feira, 1 de junho de 2012

Professores, Mães, atitude e tempo

Por trabalhar com o lazer sempre estou pensando sobre o tempo e atitudes, seja o tempo de trabalho, livre, da criança ou de adulto. Há pouco tempo atrás uma frase me ajudou a ter um foco melhor para esse post.
Veja a importância da atitude de um professor, percebam que ela esta cursando faculdade (Direito) e lembrou da atitude de uma professora quando era pequena...
Ok.. vocês não conhecem a pessoa, mas assim é uma mulher de 1,76 de altura, bonita e até onde sei, nunca foi “pequena” (de acordo com os “padrões” das idades). Continuando na as questões. Que tempo era esse?
Poderia ser uma escolha da criança (lazer), apenas por gostar e não ser a primeira bailarina do municipal. A professora poderia ter uma formação (acadêmica ou não) que esperava por resultados, ensinar bem é ter uma dançarina profissional?.
Essa “esperança de criar uma artista”, poderia inclusive ser criada por algumas mães (não era o caso) que colocam a filha no balé e esperam a primeira do municipal (ou pais que colocam o filho em escolinhas de futebol e esperam outro, Romário, Ronaldo ou Neymar).
Então professores, mães (educadores, recreadores e etc) pensem em suas atitudes, fazer uma escolinha de futebol, ou aula de balé, pode não ser uma meta para se tornar uma artista ou profissional bola, o sonho sim faz parte, educar-se, aprender a respeitar e a evoluir. A escolha do que fazer no seu tempo é algo importante, o diferencial esta na evolução de suas atitudes e não apenas do desempenho, atitude de buscar uma evolução no seu movimento (mesmo longe do que seria a perfeição), um passo (de dança ou no futebol) de cada vez.
Somos diferentes, cada um com sua característica, mas nenhuma delas impede a nossa vontade (outros fatores como econômico podem influenciar), mas o gosto e a vontade e o direito a escolha todos nós possuímos.

PS - espero que a professora não tenha mais uma atitude como essa, pois se tiver, muito provavelmente precisará de uma advogada.