Master Pokemon Google

Acabei de receber e tive que compartilhar, alguém que tem o apelido de Pikachu, chega ser um dever...

Capture Pokemons com seu telefone...

(em ingles)


Alguém se candidatou?
Quantos Pokemons você conseguiu?
Amanhã acaba... Boa sorte!

Emma... mãe de dois

Encontrei esse texto em um blog da Emma

Emma é uma mãe de 37 anos de idade que tem dois filhos. Um dos dois, o filho Ian, é autista. Ela também está buscando seu mestrado em educação especial (segundo seu blog).

Apesar do texto ter sido escrito ao que parece com um foco para crianças com necessidades especiais, acredito que as atividades também são validas para pais, mães professores aumentarem seu repertório.

copio abaixo o texto original (você pode usar o tradutor)

Reading and understanding social cues don’t come easy for children with special needs.

Here are twelve activities that you can do with your child to help improve his or her social skills.

If you have any resources or ideas to help a child with his or her social skills please add them in the comments.

Eye Contact

Good, solid eye contact show others that we are both interested in what they have to say and that we have confidence in our ability to listen.

1. Have a staring contestMaking a contest out of making eye contact with you can challenge some kids (especially if they have a competitive streak).

2. Eyes on The ForeheadWhen you are hanging out with your child place a sticker of an eye or a pair of eyes on your forehead.  Encourage them to look at the stickers.  It may not be exactly looking at your eyes but it is training them to look in the right direction in a funny, less threatening way.  (Idea  from: Children Succeed)

3. SwingingTry making eye contact as your child swings on a swing.  Make  a game of it where the child tries to reach you with their feet.  The sensory input may be calming and allow them to focus more on you.  Compliment them on how nice it was to have them looking at your eyes.

Idioms

Idioms, even in typical children, are very confusing. For Children with ASD it can drive them crazy (is that an idiom?).
Activities that can help kids with idioms include:

4. Books about IdiomsThere are many great books that illustrate and explain idioms.  Try In a Pickle And Other Funny Idioms by Marvin Terban.  It gives a funny literal illustration and then explains the history of the phrase.  Use such books as a launching pad.  Have your child make their own book of idioms that they hear.  When you use one regularly such as “That’s a piece of cake” have children make their own page.

5. Online
There are many websites that list idioms or have games to try guessing what the idiom really means. Check out  Idiom Site, Fun Brain or vocabulary.co.il

6. Memory or Matching Gamewrite down idioms on one set of cards and their meanings on another.  Have the child try to pair them up.  You could also add in the literal picture of the idiom to visualize what the idiom that is being used actually looks like.

Reading Faces / Interpreting Emotions

This skill is important at home, in school and on the playground. Many misunderstandings arise from kids misinterpreting the emotions of others. Sometimes kids can be confused by what a particular look means. They may easily mistake a look of disappointment and think someone is angry, or they may mistake a nervous expression for a funny one.

7. Emotion CharadesInstead of using movie titles, animal or other typical words, use emotions.  Write down feeling words on pieces of paper – or, print out and cut up the worksheet below. Take turns picking a slip of paper and then acting out the word written on it. You could substitute written words for pictures showing the emotion. If kids prefer, you can draw the emotion rather than act it out like in the game Pictionary.  You can make it harder by setting a rule that you cannot draw the emotion using a face. Instead, they have to express the feeling by drawing the body language or aspects of a situation that would lead to that emotion (e.g. for sadness, you can draw a kid sitting alone on a bench, or a rainy day, etc.)

8. Face ItFace games are a way to work on social interaction. Like in an acting class, you can try “mirroring” with an autistic child: Touch your nose or stick out your tongue and have him or her imitate you. Make funny faces that the child can copy. Kids with social skills deficits often have trouble reading expressions and interacting socially, so activities that get them more comfortable with these situations are a great idea.

9. Bingo/Matching GameYou can use the pictures from the printable emotions game as bingo boards.  You can also cut them up and make a matching set of words written or other similar faces and then you can play a matching or memory card game.

Staying On Topic

When people have a conversation, they pick a topic to discuss. Each person adds something to the conversation until the conversation has finished or the top has changed. Sometimes it is hard for children to stay on topic and take part of a regular conversation. Here are some activities to help with staying on topic and carrying out a conversation.

10. Topic GamePlay a game with the alphabet where every letter has to be the beginning of a word in a theme such as fruit or vegetable: A…apple, B…banana, C…carrot

11. Step into Conversation
Step into Conversation is a learning tool that provides children with autism with the structure and support they need to hold interactive conversations. Cards provide 22 basic, scripted conversations with areas for the child to fill in the blanks. Icons with labels run along the top of each card and remind the child to Stand, Look, Talk and Listen. They are reminded to listen after they make each statement.

12. Improvisational Storytelling

To play this game, put pictures of different emotions face down on the table. Then players decide together on some story elements must appear in the story (e.g., an arctic wasteland, a lemur, and a banana). The goal is for the players to take turns making up the narrative, building on each others ideas and (eventually) making use of all the required story elements.

To begin, first player picks a card, and starts the narrative. He can take the story into any direction he likes, but he must incorporate the emotion depicted on the card. After a minute or two, the next player picks a card and continues the narrative. Players continue to take turns until they have used all the required story elements and reached a satisfying conclusion.

texto de 28/3/11 http://www.friendshipcircle.org/ 

Carnaval de São Paulo 2014 Sambas Enredo e ordem no desfile

O desafio continua depois do texto falando de carnaval com a ordem dos desfiles do Rio de Janeiro, agora é a vez de São Paulo.

Sambódramo de São Paulo: O show começa aqui, com muito samba no pé, caminho que pode levar um cidadão na “direção de ser feliz. Você pode não compreender, meu paraíso é diferente, louco irreverente!

A pista ganha* vida a noite inteira, vista a fantasia, caia na folia, pra ser feliz não tem idade. É a chama do samba que jamais se apagará!!

Sentidos apurados
Escute a voz do coração, veja* em cada olhar um sentimento puro, sonhar é Fantastico

Não importa a luz que te faz caminhar ou amores que fogem a razão a eterna paixão, guardou seu lugar, o samba é meu manto maior... carrego na pele tua tatuagem.

Que venha o Carnaval!!

Boa sorte a todas Escolas de Samba do Rio e de São Paulo, que a festa seja linda.

Sou e sempre serei Águia de Ouro!

*Pequena adaptação na letra original
1. A pista ganhou vida a noite inteira
2. “vejo em cada olhar”, por isso a letra esta em preto

GRUPO ESPECIAL - SEXTA-FEIRA (28/2)

1. 23h15 Leandro de Itaquera
2. 0h25 Rosas de Ouro
3. 1h35 X-9 Paulistana
4. 2h45 Dragões da Real
5. 3h45 AC. do Tucuruvi
6. 4h55 Vai-Vai
7. 6h05 Tom Maior

*

GRUPO ESPECIAL - SÁBADO (1/3)

1. 22h30 Pérola Negra
2. 23h20 Gaviões da Fiel
3. 0h30 Mocidade Alegre
4. 1h40 Nenê de V. Matilde
5. 2h50 Águia de Ouro
6. 4h Império da C. Verde
7. 5h10 AC. do Tatuapé

Brincando no avião... "Senha"

Em outro texto aqui no blog já comentei sobre levar brinquedos para algumas viagens com crianças para passar o tempo... Volto ao tema pois hoje voando de Natal para Rio de Janeiro uma família se divertiu bastante com um jogo chamado senha.

O jogo consiste em tentar descobrir uma "senha" no caso a ordem de quatro bolinhas coloridas. Uma pessoa cria a senha (veja as bolinhas coloridas ao final) esta senha fica protegida, o desafio esta em solucionar. Repare que encima existem bolinhas pretas e brancas, pretas informam que existe uma posição correta, brancas que existem bolinhas certas porém em ordem errada.

(Se ficou na dúvida me escreva que explico melhor)

Aos amigos pais e recreadores apesar de existir esse jogo industrializado, é possível fazer em casa com uma caixa de ovo e bolinhas de papel colorido, achou muito grande, é possível usar uma caixa de bombom (de avelãs que tem formato de bolinha). Essa para recreadores uma ótima atividade no meio de um jogo de acampamento você pode utilizar as bolas de "uma piscina de bolinhas" apoiada em copos descartáveis ou outro objeto.

Sempre vale a pena brincar, em família a diversão é garantida.

Fazendo musica com o Copo

Existem algumas formas de brincar com música, não sou um especialista em música mas acredito que possa comentar sobre algumas delas. Nos acampamentos fazíamos algumas delas como punhos na mesa onde existe uma sequencia para bater na mesa e quanto mais pessoas brincando mais divertido fica, qualquer dia eu posto um vídeo eu e minha afilhada brincando no shopping. Essa brincadeira teve uma versão mais avançada onde se utilizavam copos (de plastico e resistentes). E que me vieram a mente ao ver esse video



Confesso que não gosto muito da letra, mas a melodia é muito boa...
FICA um desafio aos meus amigos, conhecidos, desconhecidos, monitores de recreação, músicos, pais... Aproveitar a melodia e fazer algo mais divertido com cara de criança quem sabe...

Como outras brincadeiras existem diversos modos para se brincar. O palavra cantada tem uma brincadeiras com copo também



Boa Brincadeira!

Vamos de... Samba, Xirê, semba?

Primeiro queria pedir desculpas pois estou demorando para publicar...
Comecei um novo trabalho e ainda não me organizei para escrever mais (a demanda é muito grande), mas vamos lá... sei que o Blog não é um diário, mas gostaria de compartilhar um momento do meu final de semana e colocar obviamente algo que alguém possa não saber.

Primeiro algo que tem uma relação muito estreita com o brincar (o lazer), a livre escolha, nesse momento (foto) eu não propus nada para a criança, fui sambar com um amigo da velha guarda (o grande "Kellão") e a criança veio sambar (ou seria brincar?). Repare que existe mais um pequeno (loiro de costas) que não perdeu tempo e entrou na brincadeira também! Ficamos ali por algum tempo sem que ninguém precisasse explicar nenhuma regra o importante era se divertir.

Quem já leu outros textos por aqui pode pensar... você é passista, as crianças sabem, e foram brincar e aprender... Pode ser, mas o fato é que eles escolheram essa "brincadeira" e por isso deve (imagino eu) ter sido divertido, baseando nas risadas do momento e na foto.
O que eu pretendia com esse texto primeiro no titulo do texto, no momento da foto estávamos sambando em um dia de feijoada no Águia de Ouro, o Xirê a palavra significa brincar, dançar (faz referencias a orixás mas "brinquei" com o significado) e o Semba uma dança de divertimento (Angolana) onde cavalheiros improvisam durante a dança e há quem diga que tenha relação com o Sampa (pai do samba), mas isso fica para um outro texto... 

Back to the Future - Hoverboard

Pode parecer saudosismo, mas o curta (abaixo) não só tem muito a ver com o gosto do autor do blog mas com o que escrevo sempre por aqui...
Filmes (Livros... teatro) podem ser inspirações não só para comprar um brinquedo (hoverboard ou não), ele pode ser uma ótima inspiração para imaginação... para CRIAR ... BRINCAR
Inspire-se e quem sabe traga o BRINCAR de volta para o futuro!!!


+ sobre o curta (via @revistasuper)

Brincar é bom...

Eu comentei no texto de Natal que mais importante que o brinquedo que a criança ganha no Natal  é o sentimento, o que vale é a brincadeira, BRINCAR é bom!!

E ontem li uma frase que compartilho abaixo que considero um ótimo exemplo!!



Após o Natal agora nas férias (escolares) o “negócio” é brincar.

Link texto de Natal
Instituto Alana - http://alana.org.br/ - Território do Brincar

Preciso Tibitar

E você tibita quando? Você gosta de tibitar?Onde você tibita?

Eu gosto de tibitar em qualquer lugar, na sala, no quarto, na cozinha até no carro apesar de não ser muito cômodo mas dependendo do momento se você não tem muito tempo vai ali mesmo. 
Não entendeu ainda?
Tibitar deixa muita gente feliz, mas em alguns casos depois tem gente que se arrepende.
Vou dar uma dica para tibitar eu uso a boca, claro as mãos ajudam sempre e fica até melhor...
Descobriu?

Tibitar nesse texto é o verbo ... uma ação

No caso comer.
Essa é uma brincadeira bem legal que hoje o meu primo (Frederico) me lembrou.
Gostou? 
A ideia é substituir uma “ação” por tibitar, por exemplo, tibitar seria sinônimo de brincar.
Agora você tem que tibitar com seus amigos onde você quiser, no carro em casa ou na praia
BORA TIBITAR!!