Dominó de...

Enquanto eu via o Documentário "Muito Além do Peso" diversos pensamentos e conversas surgiram, entre esses pensamentos resolvi postar um dominó de frutas e legumes.
Você pode imprimir e brincar com seu filho, ou se quiser pode fazer o seu (por isso coloquei algumas peças extras - copie e cole no "paint").

DOWNLOAD AQUI  -> Domino legumes e frutas @rafavac from Rafael Vac

É possivel encontrar outras opções na internet...

Muito Além do ....

Muito Além do Peso é um documentário que vale a pena conferir para poder quem sabe pensar:
Muito Além da Educação
Muito Além das propagandas
Muito Além da relação entre pais e filhos
Muito Além inclusive de algumas opiniões propostas no filme, pois é direito de cada um ter o seu direito de analisar e deliberar quanto as suas escolhas...


Esteja atento para que:
as brincadeiras de seus filhos não fiquem Muito Além*
a sua alimentação não vá Muito Além*
e principalmente o diálogo não fique Muito Além*

* Nesses casos além = distante

+ no site http://www.muitoalemdopeso.com.br/

Interatividade em sua aula...

via UniVaersia Brasil - 16/01/2013

As possibilidades que a internet traz para a sala de aula são cada vez maiores. Aplicativos, redes sociais e outras ferramentas levam ao ambiente maior interação entre os alunos e o professor, maior acesso à informação e inúmeras formas de trabalhar com ela em função do aprendizado. A seguir, separamos diversas sugestões que você pode aplicar para diferentes finalidades, confira:
» 5 aplicativos para usar em sala de aula 
» Guia prático com 25 dicas para integrar as mídias sociais em sala de aula 
» 50 razões para usar o Facebook em sua sala de aula

1. Socrative
O Socrative é uma ferramenta de interatividade habilitada para tablets, laptops e smartphones. Funciona como um sistema de resposta inteligente que permite que os professores conectem a sala por meio de uma série de exercícios e jogos educacionais.

2. TodaysMeet

O TodaysMeet funciona como uma sala de bate-papo. Enquanto se está em uma palestra, reunião ou aula, as pessoas podem entrar nas “salas” e escrever mensagens comentando o que é discutido. A ideia para a plataforma é inspirada nas hashtags utilizadas no Twitter para marcar um comentário de assunto específico, mas se diferencia pois permite que a conversa seja privada e que pessoas que não estão no Twitter participem.

3. Go! Animate

As possibilidades no Go! Animate são inúmeras. Você pode fazer vídeos com animações super legais para suas aulas, gravar sua voz e compartilhar o conteúdo em diversas redes sociais.

4. Voki

O Voki cria avatares exclusivos, permite que você coloque sua própria voz e compartilhe em diversos ambientes. Além de todas as ferramentas fantásticas, também oferece uma plataforma específica para a sala de aula, que disponibiliza planos de aulas e muitos outros artifícios específicos para professores e alunos.

5. Answer Garden

O Answer Garden é uma ferramenta de feedback. Você pode utilizá-la para aulas de brainstorming, como forma de pesquisa de opinião, entre outras possibilidades. Primeiro, faça seu próprio link. Você deve escolher um assunto ou fazer uma pergunta e em seguida compartilhar o link formado com seus alunos ou com outros professores. Ao acessar o endereço eles poderão escrever uma palavra ou frase como resposta ao que você colocou.

6. YouTube Time Machine

Traduzindo, YouTube Time Machine é uma máquina do tempo do YouTube. Basta selecionar o ano e o tipo de conteúdo que você deseja ver que a máquina do tempo irá disponibilizar o que determinado ano tinha a oferecer na música, esportes, propagandas de televisão, eventos correntes, etc.

7. TitanPad

A ferramenta de colaboração TitanPad permite que várias pessoas trabalhem no mesmo arquivo ao mesmo tempo. Depois de criar seu próprio TitanPad você compartilha o link com as pessoas que deseja trabalhar e todas podem colaborar simultaneamente no mesmo arquivo.

8. Tag Galaxy

Uma verdadeira galáxia de fotos aparece depois que você digita uma palavra-chave ou tag no Tag Galaxy. Experimente palavras em inglês e em português e veja diversas imagens do Flickr criarem um “planeta” de fotos interativo.

9. Newseum

Veja a primeira página de centenas de jornais do mundo inteiro, tanto do presente quando do passado noNewseum.

10. Google Lit Trips

O Google Lit Trips são arquivos completamente gratuitos que marcam as viagens de personagens famosos da literatura na superfície do Google Earth. A cada localização ao longo da jornada, vários quadros informativos oferecem mais recursos para que alunos e professores possam aprender mais sobre a obra de autores como Shakespeare, Voltaire, Camões e Hemingway.

Não gosto de copiar apenas uma noticia mas essa valeu a pena

Dicas para entrevistas...

Deixei a reticências, pois acredito que o vídeo traz muito mais que uma “dica para um emprego”...

Amy Cuddy (social psychologist*) deixa a dica

FINGIR!!
Como assim??  (é uma brincadeira minha, veja o vídeo e entenderá (a leitura do quadro abaixo pode ajudar, mas são só alguns minutos de vídeo)

 

Não finjam até conseguirem!
Finjam até se tornarem!
Façam o bastante até se tornarem aquilo e internalizem.
Ajustes mínimos podem levar a grandes mudanças.
O vídeo mostra um caso que evidencia a importância da postura corporal em nosso dia a dia, entendo postura corporal como algo que faz referencia a corpo, mente e pensamentos.
Obviamente sua busca por emprego (ou qualquer outra mudança na vida) não será resolvida com este vídeo, nem com quaisquer 10 dicas para... mas “pequenos” ajustes são validos quando estamos dispostos.

  *não fiz uma tradução pois é um Nome
Dica vale a leitura de A vida que vale a pena de Clovis de Barros Filho

Parte 2 - Começando a colônia de ...

Terminei o outro post com uma provocação sobre que para se trabalhar com recreação e acompanhar velinhos só precisaria ser atento e carinhoso... Poderia ter usado outros adjetivos, o fato é que não é bem assim e é uma constante aqui no blog postar questões e exemplos sobre este assunto (inclusive um texto que fala sobre cursos de recreação que particularmente eu gosto muito LINK).

voltemos aos comentários...
Que a questão financeira apareceu bastante
5) Periodo era de 8 às 12h. Às 11h as crianças do período integral foram almoçar e a Mariana ficou sem fazer nada. Ao serem questionados pela mãe, disseram: vamos dar um papel para desenhar. Pagar 1000 reais para ficar desenhando? Isso nós fazemos em casa.
6) E se tudo isso acontece, a Colônia de ferias devolve 15% do que foi investido por nós.

9) Eles vendem que as crianças ficam direto no parquinho, com chuveirão, aquela coisa bem verão, legal e divertida, mas claro, só quem paga integral.  A Mariana, como só ia ficar de manhã, ia passar o mês inteiro pintando papel, segundo eles: atividades temáticas.
Resumindo: Nunca deixem seus filhos numa Colônia de Férias onde as pessoas não tem o MÍNIMO cuidado com as crianças. Mariana ficou por dois dias com os pais dizendo que ela ia pra Colônia de férias se divertir e acabou que ela foi iludida. Coitada. Quem é pai, sabe o quanto isso é doloroso.
A reclamação 5 também tem relação com a programação que foi explanada no texto anterior, mas a qustão do valor, não tenho como julgar o valor cobrado, mas tenho que falar a atividade de desenho pode ser (não estou dizendo que era o caso) um interesse da criança.
Por exemplo quando optou por essa colonia o responsável conhecia o contrato o que seria feito e em caso de desistência do produto o que receberia de volta. A questão aqui é muito mais jurídica do que de lazer mas o fato é que entendo é que a reclamação é a entrega do que foi acordado, mas é fato que você deve buscar os seus direitos (o autor do post encerra dizendo que está fazendo isso).
A questão 9 e o “resumindo” mostra a indignação (e opinião) do pai devido a situação”. Considero como algo mais jurídico do que relacionado ao lazer por isso não comento apenas reproduzo.
O que fica de importante e de recado a outros pais e responsáveis é que ao procurar um espaço para férias pais ou responsáveis analisem, conheçam, troquem informações para evitar situações como essa.

postar algumas coisas que podem ajudar nessa escolha..

•         Os pais devem fazer uma lista de espaços
•         Dentro dessa lista os pais deverão descartar as escolas que não estão de acordo com seus valores. 
•         Os pais devem visitar o espaço (questões relacionadas a segurança, higiene...)
•         Questionar sua propostas (as atividades que serão realizadas) 
•         Procurar outros pais ou conhecidos que já tenham participado de alguma atividade no local (se não for a própria escola do filho) para saber mais...
•         Atente-se para a qualificação dos profissionais que ali trabalham.
• 
  O que mais você colocaria??

Começando a Colônia de ...

Algumas vezes já comentei por aqui que faço parte de grupos na internet, além de dialogar com alguns pais em diversos lugares em que convivo. Li um comentário em um desses grupos que acho que pode render bons diálogos aqui no blog. Pedi autorização para o dono para postar aqui, mas resolvi postar por partes para não ficar muito longo. Vamos ao comentário que começava assim:

Ontem colocamos a Mariana (2anos) na Colônia de férias xxxxxxxxxxxxxx. Hoje tiramos.
E ai o pai (este post foi feito por um pai) começou a enumerar algumas questões que pretendo abrir para diálogo.

1) Colocaram latas de CERVEJA para as crianças pintarem;
Supondo que a ideia era utilizar latinhas usadas para criação de alguma coisa, atividade que tem seu espaço em uma programação de recreação, abre-se um porém: utilizar latinhas de cerveja é plausível?
Certa vez para fazer uma atividade (que esta nesse vídeo) utilizei uma latinha dessa, você pode perceber pelo aro que era uma lata de cerveja, porém está coberta com fita adesiva e poderia estar coberta com tinta também evitando assim a utilização dela por crianças. Mas também não podemos ignorar que as crianças tem pleno conhecimento de marcas e dependendo da faixa-etária é possível explicar inclusive porque a latinha esta coberta. Uma razão do uso de latas de cerveja pode ser a maior facilidade em encontrá-las, mas será que é mesmo? Hoje existem diversas bebidas em latas, como refrigerantes, sucos, chás, energéticos... E se fosse uma lata de refrigerante? Será que haveria discussões sobre o incentivo do consumo?
Algumas oficinas também utilizam alimentos em sua confecção, por exemplo chocalhos de arroz, aí eu te pergunto comida é brinquedo?
Essa é uma provocação apenas para pensar um pouco mais sobre outras relações que podem estar presentes em uma atividade de recreação, minha opinião é que existem diversos materiais que podem ser encontrados para serem substituídos, mas o principal é que devemos pensar em como é esse tempo de lazer, nosso ou dos filhos.

3) A turma de 7 anos fica na mesma quadra da de 2 anos e meio. Uma bola raspou a cabeça da Mariana. Se batesse poderia gerar danos cerebrais e descolamento de retina. E o monitor falou que não podia fazer nada quanto a isso.
4) A mãe, ao perguntar sobre esses fatos, NÃO TINHA RESPONSÁVEL e todos tiravam o corpo fora.
8) Monitores despreparados tanto para dar informações quanto para cuidar de crianças que ainda são dependentes.

10) Monitor João xxxxxxx, que era responsável pelas atividades, não sabia o que ia acontecer. Uma prancheta resolvia o caso. 

Não estou ignorando outras reclamações, estou apenas separando o que considerei possível de englobar nesse texto.

A reclamação numero 2 referia-se a não se preocuparem com a “troca de fralda” da criança. Preciso dizer (assim como fiz no grupo) me deixa triste ler situações como esta, mas vamos dialogar sobre as questões.
Faixa-etária – Sem nenhuma teoria me parece um fato que crianças de dois anos e meio tem características diferentes de crianças de sete anos, sem falar que imagino (desconsidere que trabalho na área) que a atividade não seja a mesma, isso foi o que eu entendi lendo o post, eram atividades diferentes, eles aparentemente acertaram nesse ponto, porém se a atividade dos maiores pode interferir e segundo o relato até machucar outra criança é melhor evitar. Agora uso a reclamação 4, falta um responsável da atividade e da equipe, ainda não estou falando da entidade que propôs a colônia, apenas da atividade, nesse ponto o ”8” ajuda a responder, me pareceu um despreparo da equipe, vide que o suposto responsável não sabia o que ia acontecer*.
Uma prancheta resolvia? NÃO, uma prancheta não resolveria. Entendo o que o pai quis dizer, que se houvesse uma organização seria melhor. Agora alguns amigos de trabalho que leem o blog devem estar pensando: é porque ele odeia prancheta! A prancheta tem utilidade, porém eu trago questões agregadas a ela, inclusive a de que um papel escrito ou impresso com o nome das atividades não garante uma boa execução. Agora uma questão pessoal, a prancheta me lembra monitor que só está preocupado com a quantidade ou cumprir os horários esquecendo do desenvolvimento da ação como um todo, uma programação de lazer pode e deve respeitar diversos interesses (sociais, manuais, físico esportivos...).
Quis terminar discordando de um ponto apenas para mostrar que podem existir diversas maneiras de ver a mesma situação, como por exemplo brincar com criança (ou acompanhar um velho) qualquer um faz, tem que ser atento e carinhoso... mas isso fica para continuar no próximo post...

*esse texto esta baseado apenas nas informações postadas no grupo

Errar na explicação pode...”fall down”

O obvio, nem sempre é tão obvio assim, se não for bem explicado abre precedentes e isso vale para diversos assuntos.
No caso farei um comentário relacionado a brincadeira, para aqueles que trabalham com recreação serve como um exemplo de como uma brincadeira que deveria ser uma diversão pode não acontecer.



Esse é um exemplo de que a falta de alguma explicação pode alterar a brincadeira e vou atentar para alguns detalhes: a menina de listrado diz “close your eyes e fall down” (“feche seu olhos e caia”, ou em uma tradução literal “caia para baixo”) e ela esta em frente (um pouco ao lado) de sua amiga de branco, mas depois se posiciona atrás dela, o que pode atrapalhar a referencia da menina que já está de olhos fechados. Uma segunda voz (que parece de um adulto) informa para a de branco que a outra irá segurá-la. A menina que esta posicionada atrás (listrado) volta ao lado da menina de branco para falar, duas vozes, o que pode confundir um pouco mais.
O “adulto” fala que a atividade se chama Trust Fall (caída da confiança) e ai... Você viu o que acontece...
A confiança existe (ou existia), mas uma explicação equivocada pode alterar todo o processo que você (e imagino o adulto também) esperava.
Programar atividades é importante e explicá-las da forma mais clara possível pode ajudar muito na hora da execução. (estava pensando acho que isso vale para outras áreas além da recreação...)

PS. não fiz analise da risada de uma das participantes pode ser que faça em outro post.
Outro texto relacionado ao assunto “Apresentando uma atividade”

Rio desfile de Carnaval 2013

Sinto a emoção em cada expressão da cultura popular no embalo do som das canções em prosa e poema, num doce balanço que não tem igual. 

O meu destino é a alegria desse mar, por onde me deixo levar, está no ar a mística das grandes emoções.
Dai-me inspiração, oh Pai!
A mais sublime criação. É, a mensagem tai...
A ti declamo em oração:
A terra é abençoada, preciso investir, conhecer, progredir, partilhar, proteger
a nossa Cultura o nosso CARNAVAL!!

Carnaval é um sentimento que não tem explicação, É SENTIMENTO!

E para não perder a brincadeira acima metade do meu coração é Aguia de Ouro e a outra metade é Aguia de Ouro também (Samba da Tijuca 2013)

Bom Carnaval a todos!!

Horário	10/fev (domingo)	Trecho do Samba
21:00	Inocentes de B. Roxo	Sinto a emoção em cada expressão da cultura popular
22:05	Salgueiro	no embalo do som das canções
23:10	Unidos da Tijuca	em prosa e poema
00:15	União da Ilha	num doce balanço que não tem igual
01:20	Mocidade	o meu destino é a alegria desse mar
02:25	Portela	por onde me deixo levar
Horário	11/fev (segunda)	Trecho do Samba
21:00	São Clemente	está no ar a mística das grandes emoções
22:05	Mangueira	Dai-me inspiração, oh Pai!
23:10	Beija-flor	a mais sublime criação
00:15	Grande Rio	É, a mensagem tai
01:20	Imperatriz	A ti declamo em oração
02:25	Vila Isabel	A terra é abençoada, preciso investir, conhecer progredir, partilhar, proteger

Sp Desfile de Carnaval 2013

O Desfile de São Paulo inicia com a “madrinha do samba”, que o manto Azul e Branco abra o caminho para Beth Carvalho, a festa vai rolar quero sambar a noite inteira, explode em meu peito tamanha emoção, um brinde de amor transbordo em plena avenida. Segredos e marcas culturais, vão formar a sua imagem, deixa a luz do amanhecer iluminar a avenida no final desse primeiro dia.
No sábado novamente “o Anhembi vai levantar, roda e avisa é Carnaval!!! Não há limites para a imaginação, pode se entregar não tenha medo a batucada vai emocionar.
Atrás de um sonho eu vou, a minha voz ninguém vai calar!!
Terminará a disputa do sonho de conquistar o título de 2013. Título que ficará apenas com uma agremiação, mas o carnaval independente de interesses, esse ninguém vai calar, o canto do povo te faz imortal quem vive de amor nunca vai morrer.

Terminei (acima) com mais um fragmento (alterado) do Samba enredo de minha escola o Águia de Ouro, mas o sentimento vale para o Samba e o Carnaval!
Lembre-se isso é Carnaval, existe uma disputa em jogo, mas antes disso existe uma CULTURA.

 Bom Carnaval a todos!!

Sexta, 8 de fevereiro

1ª - 23h15 - Acadêmicos do Tatuapé - o manto Azul e Branco
2ª - 00h20 -Rosas de Ouro - a festa vai rolar quero sambar a noite inteira
3ª - 01h25 - Mancha Verde - explode em meu peito tamanha emoção
4ª - 02h30 - Vai-Vai - um brinde de amor transbordo em plena avenida
5ª - 03h45 - X-9 Paulistana - Segredos e marcas culturais
6ª - 04h50 - Dragões da Real - Vão formar a sua imagem
7ª - 05h55 - Águia de Ouro - deixa a luz do amanhecer iluminar a avenida... É Nó na Madeira o meu Carnaval

Sábado, 9 de fevereiro

1ª - 22h30 -Nenê de Vila Matilde - O Anhembi vai levantar

2ª - 23h20 - Gaviões da Fiel - Roda e avisa é Carnaval
3ª - 00h30 - Mocidade Alegre - não há limites para a imaginação
4ª - 01h40 - Tom Maior - pode se entregar não tenha medo
5ª - 02h50 - Unidos de Vila Maria - a batucada vai emocionar
6ª - 04h00 - Acadêmicos do Tucuruvi - Atrás de um sonho eu vou
7ª - 05h10 - Império de Casa Verde - a minha voz ninguém vai calar

Interesses comerciais, comunicação e infância

Ontem um texto com uma cartilha falando sobre consumismo infantil, já coloquei minha opinião aqui sobre o assunto (um exemplo disso brincadeiras e consumo), mas temos que estar sempre alertas sobre alguns assuntos e tentar sempre que possível divulgar questões relevantes a sociedade.
Hoje tomei conhecimento de uma noticia e quero dividi-la com vocês e buscar mais informações sobre o assunto:

Via João Brant- Brasil de Fato 24/12/12

O relator especial da ONU para liberdade de expressão, Frank la Rue, esteve no Brasil em meados de dezembro para uma visita a convite do Fórum Nacional pela Democratização da Comunicação. Como não era uma visita oficial, ele não quis se pronunciar sobre a situação do país, mas um assunto específico chamou sua atenção e o fez abrir uma exceção: ele se disse ‘’escandalizado” com possibilidade do STF derrubar a vinculação horária da classificação indicativa de programas de televisão.          

La Rue estava se referindo à ação de inconstitucionalidade apresentada pelo PTB e apoiada pelas emissoras de TV que tenta derrubar a obrigação das emissoras respeitarem faixas horárias para veicular programas voltados apenas a determinadas idades.  

As palavras do relator são claras. “Fiquei escandalizado que o Supremo Tribunal Federal esteja vendo conflito entre liberdade de expressão e a proteção à infância. Não posso entender e em nenhum país vi uma corte suprema que esteja disposta a sacrificar a proteção da infância por outros interesses. É absolutamente absurdo. A vinculação horária não é uma violação à liberdade de expressão. A liberdade tem limites. Defendo a liberdade ampla, mas reconheço os limites. Neste caso, o Estado tem obrigação de regular a proteção da infância. Senão, dá-se a impressão de que interesses econômicos podem se sobrepor a outros interesses”.             

O susto do relator tem sentido. A ação começou a ser votada em novembro de 2011, e depois dos votos de quatro ministros, todos favoráveis à derrubada da vinculação de horários, foi suspensa por um pedido de vistas do ministro Joaquim Barbosa. Desde então, o processo não foi retomado.        

Esse alerta deveria ser levado em conta pelo STF na continuidade da análise da ação. Seria muito ruim que prevalecesse no Judiciário uma perspectiva que coloca os interesses comerciais das empresas acima dos direitos das crianças e adolescentes. Entidades da sociedade civil brasileira já vinham alertando para esse perigo. O reforço, agora, vem da insuspeita relatoria de liberdade de expressão da ONU. 

Artigo originalmente publicado na edição impressa 512 do Brasil de Fato - http://www.brasildefato.com.br/node/11420

CONSUMISMO INFANTIL NA CONTRAMÃO DA SUSTENTABILIDADE

Esse é um assunto que sempre vale postagem e tem espaço para diálogo aqui no Blog

via Alana

Escute a entrevista com André Trigueiro na CBN

Chup Chup, Sacolé, Geladinho em Santos

Está escrito ao lado no quadro de apresentação, Formado em Educação Física na UNIMES, que quer dizer Universidade Metropolitana de SANTOS. Eu morei em Santos e sempre que possível estou na cidade visitar a família, amigos, fazer alguns trabalhos (esse ano escrevi sobre um trabalho temporário que fiz no Sesc). Mas voltemos ao título do texto chup chup, sacolé ou geladinho, ou quem sabe “Big-Bem” (jataí Goias) você sabe o que é?
Sim! Aquele sorvete no saquinho.
Simples de fazer, suco natural colocado no saquinho e depois no freezer, uma boa atividade para se fazer nas férias, pode variar sabor, criar sabores (se surgir algo bom me escreve!!).  Existem os artificiais também, e foi pensando neles que resolvi escrever esse texto. Uma barraca de frutas em Santos que tem um chup-chup (sacolé...) MUUUUUITO Bom!! E NATURAL!! O quanto é diferente desses industrializados (que eu já tomei sim aqueles de cor “azul” sabor.. “azul também”), mas que não tem comparação.


E assim como no ano passado comentei das famosas coxinhas de Bueno de Andrada (segundo texto mais visitado do Blog) me senti na obrigação de passar essa dica para você que passar por Santos.
A Barraca de Fruta do “José e da Rose” (Disk Frutas) fica na Praça em Frente ao SESC, Av. Dr Epitácio Pessoa em frente a rua Anália Franco, por favor pode passar lá (se quiser falar que fui eu que indiquei sem problema!!)

CURIOSIDADE
Esta iguaria surgiu durante a Segunda Guerra Mundial. Inicialmente salgado, era usado como fonte proteica pelos mariners norte-americanos (JENSMAN, Fred, História dos Doces no Mundo Ocidental, verbete "geladinho" Link Wikipédia)