Rafa Vac

Mais um comentário desnecessário!!!

2012-01-30T16:09:00.000-08:00

Há um tempo atrás escrevi um textofalando sobre um comentário que considerei desnecessário em uma foto na redesocial. Inclusive na sequência postei um texto descrevendo alguns modos de denuncia,e hoje me deparei com mais uma foto que aparentemente não tem problema nenhum,mas o comentário feito depois...
desnecessário e até desrespeitoso ao meu ver. Aproveitando algo que esta na rede...
"como eu vejo", "como eles vêem" fiz uma pequenamontagem...
Para quem não conseguir ler abaixo da foto esta assim
Panico na Internet: “Carnaval ta chegando... NÃO HAVERÁPERDÃO!”
Dados até a postagem 4.612 curtir, 7.281compartilhamentos...

Quando falo desrespeito é em relação ao comentário !

Choveu!!! Vamos brincar de que??

2012-01-27T10:41:00.000-08:00

Tudo bem, está chovendo e as crianças ainda estão em casa...e agora?

E agora vamos brincar! Já coloquei algumas atividades aqui no blog que podemser feitas dentro de casa, mas vou colocar mais uma brincadeira para tentarcolaborar.

Primeiro, em dias de chuva, alguns pais já devem ter usado um vasto repertório,como dominó de bichinhos, cartas e jogos de tabuleiro para tentar segurar a molecada. Se jogos de tabuleiro são bem interessantes, porque não fazer o seu próprio jogo?

Como assim?

Aí vai um exemplo...

(parece um texto longo, mas é fácil e rapido de fazer e bem legal de brincar!)

Pegue uma folha de papel (a sua escolha, A4, canson, cartolina) e peça para acriança escolher 3 cores de giz de cera (ou lápis colorido, ou canetinha) paracomeçar a montar o jogo.

Pegue a folha de papel, separe um pedaço, por exemplo, você pode pegar uma daspontas e fazer a forma de um trapézio (no caso um triangulo e um retângulo),recorte (em vermelho ) formando um quadrado e um retângulo.

Desenhe um circulo dentro da folhaquadrada, para muitas crianças desenhar um circulo pode ser um poucocomplicado, você não precisa usar um compasso (até pode, dependendo da idade dacriança), mas uma tampa de um pote, um pratinho de plastico (aquele que sobrouda festa de aniversário) será muito útil. Depois voce irá desenhar uma cruz (umX ) dentro do circulo, em cada canto em que esta cruz cruzar com o circulo voceirá desenhar um semicírculo (meia lua... veja imagem).

O desenho acima usa duas cores poréma idéia é usar uma só, lembra que no começo pedi para escolher tres cores degiz de cera? Era para isso...

E as outras duas?

São as peças do jogo

Como assim?

Deixamos um retangulo de papel, certo? Neste retangulo pintaremos cada metadecom uma cor

Após pintar a folha recortaremos comos dedos(você pode usar tesouras), quatro bolinhas, ou pedaços, não precisa serperfeito a ideia é jogar...
Jogo - Gato x Rato
Objetivo: fechar o seu adversário em um dos pontos do tabuleiro
Como jogar:
primeiro posicione as peças no tabuleiro

Depois cada participante pode fazerum movimento, esse movimento sera de um ponto a outro de cruzamento das linhas.Por exemplo a peça em cima do semicírculo só pode se movimentar para o meio,nesse primeiro movimento, assim como as laterais só conseguem caminhar para olado até a ponta do semicírculo

Cada um faz um movimento e aguarda oadversário, as peças podem ir e voltar sem problema, respeitando a vez de cadaparticipante, até que um dos jogadores consiga imobilizar uma peça doadversário

FOTO: Pai e filho brincando em casa - apesar de amigos a foto não foi combinada...

458 anos - "Vou à Luta Sem Pedir Licença... Tupy or not Tupy? Sampa é a Resposta"

2012-01-25T03:37:00.000-08:00

Hoje 25 de janeiro de 2012, aniversário de 458 anos de São Paulo resolvi deixar uma letra de um samba do Águia de Ouro (2002) que intitula o texto onde "Sampa" é a resposta!
Este samba é do Pelézinho, Quinzinho, Willian e Leandro Lehart ("pagodeiro, mestiço brasileiro" que cantava no Art Popular) e fica como homenagem neste dia... de aniversário e de ensaio no anhembi!!

Quero ouvir toda galera... cantar
Com a nossa bateria... vibrar
Minha águia da pompéia festeja
E lá no céu uma estrela vai brilhar

Sob a luz do criador
Vi um futuro promissor
Pra esta cidade, que eu mario de andrade, me apaixonei

Chegaram, bandeirantes de aço
Imigrantes em teus braços
Acelerando a industrialização

"lembra da revolução?"
Pela constituição, calou-se um ditador... ôôôô
A democracia é a nossa diferença
Vamos a luta, vamos sem pedir licença

És grande pela própria natureza
Pólo cultural deste país
És o eldorado brasileiro
Terra do trabalho e do dinheiro
A tua moda traz fascinações
Em devaneios e ilusões
Festeira, tua noite é pioneira
Da tropicália a bossa nova e o rock nacional
Tem gente boa, olha a cinderela negra
Na terra da garoa

Vem anhembi, bate na palma da mão
Sou suburbano, paulistano, sou da gema
E neste samba vou mandando o meu poema

Um caso, um exemplo do que não é educação!

2012-01-24T04:42:00.000-08:00

Vocês reconhecem a foto acima? um caso que repercutiu na mídia de uma suposta gravidez de quadrigêmeos.
A noticia já circulou o suficiente, mas ainda ficou na minha cabeça o exemplo... que exemplo?
Segundo o dicionário Houaiss (em azul) "exemplo"
1. o que pode ou deve ser imitado; modelo (siga o e. de seu pai)
Que exemplo foi dado por essa mãe para seu filho?
2. fato que pode servir de lição
Ao meu ver, essa deve ser uma lição muito grande para ela, mas acho que vale para o nosso dia a dia, há um tempo atras contei sobre a postura de um pai no aeroporto atrasado para seu voo. (pais também seguem regras), nossas atitudes todos os dias são exemplos durante a educação.
3. fato usado para ilustrar ou esclarecer algo (meu sobrinho é um e. do que estou dizendo.)
É o que essa foto pode ilustrar um exemplo do que eu disse acima

Existe uma frase que vale para treinamentos que eu gosto bastante, mas vale também na educação: "Liderança se dá pelo exemplo!". Entenda liderança aqui como pais e mães que fazem parte da construção dessa educação.

Brinquedo incentiva criatividade e comunicação

2012-01-23T10:18:00.000-08:00

Via Agencia USP

Os brinquedos se tornam elementos que tornam a criança mais sociável

Crianças que tem contato com brinquedos e jogos educativos se desenvolvem melhor. A constatação é de um estudo de caso realizado no Instituto de Psicologia (IP) da USP pela professora e psicóloga Paula de Souza Birchal. “O incentivo à exploração lúdica é enriquecedor para diversos aspectos da formação como a criatividade e comunicação. Não fazê-lo é privar a criança de um crescimento realmente completo”, afirma a pesquisadora. Nas creches, na maioria das vezes as professoras se assumem como responsáveis pela saúde física das crianças, mas isso não é o suficiente. Paula acredita que possibilitar o senso lúdico durante a formação é essencial para que se alcance o desenvolvimento integral dos pequenos.

A pesquisa envolveu crianças de duas creches comunitárias de Belo Horizonte (MG) e mostrou os benefícios da exploração lúdica, tanto na relação entre bebês, quanto na relação entre funcionários e bebês. “Quando o bebê aperta, morde, senta, joga, enfim, explora o brinquedo, desencadeia nele o prazer de estar com aquele objeto. Essas novas sensações e experiências são fundamentais para seu desenvolvimento”, descreve Paula.

As creches comunitárias investigadas têm uma logística particular de funcionamento: a prefeitura é responsável pela folha de pagamento dos funcionários, já as outras despesas são geridas pela comunidade local. No caso de Belo Horizonte, esses lugares são bastante comuns em comunidades de mulheres ou vilas, geralmente em regiões da periferia.

Montagem do kit

Interação com brinquedo desencadeia o prazer de estar com o objeto

Para sua pesquisa, Paula selecionou um conjunto de brinquedos para oferecer às crianças e promover a exploração lúdica. “Montamos um kit com quatro bolas de tamanhos e cores diversos, caixa de encaixe, chocalho, livro de banho [de plástico, para ser usado por bebês durante o banho] e potes de empilhar”. Os kits eram colocados no centro de uma sala do berçário, com os brinquedos misturados, de modo a permitir que a criança escolhesse aquilo lhe interessasse. “Havia um kit para cada criança, mas eles ficavam juntos, não havia uma distribuição individual. Uma criança poderia pegar mais de um brinquedo, por exemplo”.

O fato de eles estarem misturados permite que elas expressem suas preferências. A energia dessas experiências é canalizada internamente e manifestada ao mundo externo em forma de dor, prazer, sentimentos agradáveis e desagradáveis, como também os primeiros sentimentos de sucesso e fracasso. “Na exploração dos brinquedos, elas podem compartilhar objetos e se socializarem. Pode haver disputa, esse também é um sentimento saudável e necessário na construção dos sujeitos”, explica Paula.

O contato com os brinquedos
Com a ajuda de suas alunas colaboradoras, Paula desenvolveu um método de análise que se baseava na filmagem do contato das crianças com os brinquedos. O plano piloto era inserir o kit no ambiente de berçário e estudar as reações das crianças diante daqueles novos objetos e verificar se a ludicidade era significativa nas condutas afetivas delas. A captura de imagens ia desde o momento em que a criança se via diante do brinquedo, passando pelos primeiros contatos, até o momento em que ela o abandonava e seguia para outra atividade.

O espaço físico deve permitir a exploração de novas atividades e novos desafios

Foram feitas dez observações, cinco em cada uma das creches comunitárias escolhidas. “Foi difícil encontrar creches que aceitassem bebês de 0 a 2 anos. Hoje, seria mais fácil porque há maior cobrança em relação ao cumprimento das leis que envolvem esta questão, mas na época em que fizemos a coleta dos dados, entre 2007 e 2008, não era comum estabelecimentos que aceitassem crianças tão novas”, conta.

O material filmado permitiu a reflexão sobre uma série de pontos. As cenas que se repetiram foram agrupadas e depois analisadas. A partir disso, Paula criou um mapeamento das condutas afetivas das crianças.

Ficou clara a necessidade de um esforço para que as crianças consigam se desenvolver mais e melhor. Os brinquedos são uma grande oportunidade para isso porque favorecem a expressividade. “Depois de entrar em contato com as imagens, vi o quanto privamos as crianças desse significativo desenvolvimento. A exploração lúdica abre um novo universo para todas elas.”

A carência de pessoal também se mostrou evidente. “As professoras cuidam das crianças fisicamente, mas é preciso um maior preparo no sentido de trabalhar seu senso lúdico”. O espaço físico deve ser repensado de modo a permitir que as crianças explorem novas atividades e estabeleçam novos desafios.

A tese de doutorado Exploração lúdica e afetividade em crianças de creche foi defendida em 2011 e orientada pelo professor Lino de Macedo, do Departamento de Psicologia da Aprendizagem, do Desenvolvimento e da Personalidade do Instituto de Psicologia da USP.

Por Paloma Rodrigues - paloma.rodrigues@usp.br
Publicado em 16/novembro/2011

Visite Modernismos no Brasi

2012-01-18T03:18:00.000-08:00

via USP - Caminhos da Cultura

Sem título (Pescador e Barcos), 1929, aquarela e crayon sobre papel, de Emiliano Di Cavalcanti

MODERNISMOS NO BRASIL
De 6/10/2011 à 29/1/2012

ter. a dom., 10 às 18h

Atividade gratuita

MAC USP Ibirapuera

Parque Ibirapuera, Pavilhão Ciccillo Matarazzo, 3º piso (prédio da Bienal)

(11) 5573-9932/ 5255 |www.mac.usp.br

A exposição Modernismos no Brasil continua em cartaz até 29 de janeiro, no MAC USP Ibirapuera. Apresentando 150 obras nacionais e internacionais, a mostra busca discutir as várias vertentes do movimento modernista, principalmente o brasileiro, com sua influências europeias, que aconteceu de 1922 a 1978.

Entre as peças em exposição, divididas em cinco blocos, estão obras de artistas como Anita Malfatti, Tarsila do Amaral, Flávio de Carvalho, Di Cavalcanti, Paul Klee, Pablo Picasso, Giorgio De Chirico, Maria Martins, Giorgio Morandi, Iberê Camargo, Tomie Ohtake, Wassily Kandinsky, Fernand Léger, Victor Brecheret, Antônio Gomide, Henri Matisse, Alfredo Volpi, Alexander Calder, Max Bill, Lygia Clark, Marc Chagall, Ismael Nery, Lasar Segall e muitos outros.

Hotel com concierge infantil

2012-01-18T01:57:00.000-08:00

Li sobre este assunto em um grupo que faço parte em uma rede social, e resolvi pensar mais sobre a proposta feita por um hotel de colocar um Concierge da idade das crianças visitantes (entre 8-12 ano) dentro de seu hotel para indicar o que visitar. (publicado no NY Daily)
Como empresa parece (pois a idéia é deles e não minha) que eles querem aproximar-se mais das crianças e assim terem mais visitantes.
Ok! Mas surgiram algumas duvidas:
Primeiro, é um trabalho infantil? Afinal a criança deve cumprir um horário, mesmo a reportagem falando que o trabalho não irá atrapalhar os estudos das crianças.

Segundo, a partir daí podemos pensar em quem supervisionaria essas crianças? E quais os seus direitos e deveres?
Na pagina para inscrição existem dois locais para acessar “termos e condições” (terms and conditions to aply) e um “inscreva-se” (apply now).
Nos termos e condições não aparecem nenhum direito ou dever da criança, estes só irão aparecer na hora da inscrição. (http://www.legoland.co.uk/Book/Terms--Conditions-new/Junior-Concierge-Competition/)

O que faz parecer que há somente um interesse em atrair crianças que conheçam o produto, sejam inteligentes e possam assim atender as necessidades da empresa.
Na inscrição aparecem outros pontos importantes, como o horário de trabalho (sim o texto da empresa diz “work”) que será de 6 horas divididas em 3 períodos de 2 horas durante o final de semana em que a criança estiver na Legoland. A criança ficara hospedada no hotel (e parque) e terá que cumprir essas 6h dentro desse período em que ela “ganhou” para ficar lá. Ela receberá um treinamento, e será supervisionada por um membro experiente da equipe (e se... a criança resolver ser mais sincera do que a empresa imagina, o que será que vai acontecer?) O pequeno concierge terá uniforme e uma mesa no lobby do hotel, portanto ficará a disposição dos visitantes (ou seja, será um funcionário). A inscrição termina ainda com um aviso de que o pequeno pode ser convidado para participar de outras atividades promocionais, como propagandas ou ser contratado no Legoland Windsor Resort Hotel.
Como uma pessoa que estuda lazer imagino que muito provavelmente essa idéia tenha vindo de um adulto e por conseqüência a montagem desses roteiros também, portanto me parece que a criança será usada como uma imagem para atrair outras crianças, e se for isso discordo da situação, assim como demonstrei em alguns pontos de vista acima.
Quero deixar claro que não sou contra o Lego, nem é uma critica a empresa, gosto muito do produto e por isso estou pensando sobre ESSA proposta, inclusive no ponto de vista das crianças, que a principio parece que ganharam um final de semana no hotel.
(EXTRA – fazendo algumas contas - 16h aproximadamente de duas boas noites de 8h de sono cada – 10h para refeição 1h café da manha 2 almoço 2 jantar – 6 horas trabalhando for a o treinamento – o que sobrar ela pode tentar aproveitar, lembrando que ela irá trabalhar 2 horas na manhã de sábado e 2 na de domingo).
Imagino que esses roteiros tenham sido criados a partir de uma pesquisa sobre o grupo, o que mais uma vez mostra a desnecessidade de ter uma criança trabalhando. Um adulto que entende da área seria uma ponte para essas crianças, um adulto sem nenhuma fantasia, apenas executando seu trabalho de orientador (educador, focalizador). Ter uma criança nesse papel parece o de ter uma fantasia para atrair a criança, o que se afasta do que é o LEGO para mim, um brinquedo que possibilita a liberdade, a criação e a criatividade.
A busca por novidades na área de entretenimento pode cometer alguns deslizes, e é assim que eu vejo.

A matéria traz uma enquête se você pensa se é certo colocar crianças para “trabalhar” (o jornal usa aspas, a empresa nos termos não)
respondi que considero um trabalho e fiz parte de um grupo de 26% , porém 69% não acham trabalho e 5% não tem certeza. Será que eles leram como seria esse trabalho??

Quem postou o texto no rede social foi Sut-Mie Guibert - "viajando com pimpolhos"

http://www.nydailynews.com/life-style/legoland-hotel-recruit-kid-concierges-younger-guests-plan-stay-london-park-article-1.1001777?localLinksEnabled=false

http://www.legoland.co.uk/PageFiles/2799/conciergeapplication.pdf

@legolandwindsor

Legoland LLFinfo@LEGOLAND.com

Magica com Google

2012-01-13T16:02:00.001-08:00

As férias ainda não terminaram...

2012-01-12T20:26:00.000-08:00

As férias ainda não terminaram, já que escrevi sobre se preparar para ir a casa deamigos, em tempo de ferias, onde as feras (apenas um trocadilho) estão com toda a disposição, vale postar um texto sobre se preparar paraviajar agora ou em qualquer final de semana ou feriado .

Pense para que tipo de lugar você que ir de acordo coma idade das crianças. Nenhum lugar pode garantir a diversão, mas como pai oumãe você (imagino eu) sempre procura o melhor para seus filhos.

É preciso calcular a distancia da viagem, o número deparadas necessárias (no caso de uma viagem longa).

Crianças também precisam de documentos, se viajarempara o exterior, verifique o passaporte. Se a criança viajar desacompanhada dospais é necessária autorização judicial. Para isso, basta comparecer a umJuizado de Menores.

Água é condição Sinequanon! Tem que ter sempre a mão!Independente da idade.

Levar comida ou sucos é uma possibilidade de acordocom a distância.

Veja a foto que tirei a caminho de Araraquara, um pai prevenidotrouxe suco de caixinha e brinquedos (e mesmo assim por alguns momentos faltoupaciência dele e da criança, que ficou entediada até conseguir dormir).

Brinquedos ajudam a passar o tempo dentro do carro, sevocê souber alguma brincadeira que possa ser feita no carro vale também.

Tentando ajudar vai um exemplo, "descobrir o queeu escolhi".

Eu escolhi algum objeto que esta dentro do carro, porexemplo o radio, as crianças vão tentar descobrir, para isso elas podem iraleatoriamente falando objetos, você pode dar dicas também, se seus filhosforem um pouco maiores voce pode jogar um bingo na estrada.

Como assim??

Cada participante (mãe e dois filhos por exemplo)escolhem 5 objetos (podem ser 3 ou quantos voce quiser) e escreve em um papel.

E após isso cada uma vai falar um objeto que estavendo, e cada pessoa ira marcar um objeto em sua cartela sempre que alguémdisser uma de suas escolhas. Por exemplo a mãe fala radio, só os filhos podemmarcar o radio, mesmo que ela tenha em sua "cartela" escrito radio.Vence aquele que completar primeiro sua cartela.

Para ter mais opções as regras podem ser decididas ealteradas de acordo com o ingresse dos participantes.

Voce pode jogar na rodoviária, no aeroporto...

Ai se eu te pego... pegou em tudo quanto é lugar

2012-01-09T11:56:00.000-08:00

Estou impressionado como uma musica pode tocar tanto!!!
Quase uma brincadeira que a Sharon (responsável pela musica junto com Diggys) com fazia com seus dançarinos no Axé-Moi e hoje após a versão de Teló se espalha...

Libras (a melhor versão!)

Ai, Se Eu te Pego - Michel Teló - LIBRAS por trailers no Videolog.tv.
frances

Em Alemão

Começa em portugues e vai para hebraico

em grego

Polones

Holandes - esse ja com cara de clipe ou show

Japones

Teló cantando em ingles

Versão do Pato Donald (Um Brasileiro e um Argentino juntos olha no que deu..)

Em guarani

versao mais legal clique no link
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=i7Cr7ZtJT6Q

Antônio Dyggs é responsável pela versão forró. Ele pegou o refrão e adaptou pro ritmo em que hoje é conhecida", relata.
versao do Cangaia de jegue @cangaiadejegue

Letícia Motta ja havia postado um texto com nesse esquema cutedrop.com.brmai sobre o assunto no uol

Se apropriando do espaço para brincar

2012-01-06T10:34:00.000-08:00

Durante essa minha estadia em Araraquara tenteivisitar alguns pontos da cidade que há algum tempo não visitava, e duranteesses passeios meu primo em uma noite foi me mostrar como estava o Gigantão(ginásio da cidade) e a parte da frente da arena (campo de futebol) em frente aprefeitura construiu uma área de lazer para a população.

Não entrarei no mérito de como foi feita estaconstrução e se ela é suficiente para a cidade, o que eu quero contar é comouma criança se apropria do espaço. Essa minha primeira visita foi feita anoite, Mais uma vez na companhia de uma criança (vou chamar de Cacá), aprincipio eu apenas visualizaria o espaço, mas a criança pediu para ver a pistade skate.

Vamos lá, primeiro tem um monte de criança (meninos emeninas) que adoram skate, mas nem sempre aprendem a andar, algumas vezesporque não foram persistentes o suficiente para aprender (como eu, mas aindaestou tentando), ou porque pode haver um limite de aprendizado. Cacá desceupara ver a pista, e começou a correr na pista como se estivesse de skate,deixar a criança brincar e usar a imaginação é importantíssimo(mais do mesmo),mas em poucos segundos, parou e visualizou um escorregador...

Sim! A pista de skate, naquele momento se tornou umescorregador diferente...

Um brinquedo novo para ele explorar.

PS escute o som do vídeo, olha que divertido enquantoa criança brinca os adultos pensam, eu em gravar e escrever o texto para oblog, a irmã do Cacá em devolve-lo sujo ou machucado para a mãe (o brincartambém pode trazer algum risco) e o dono do carro também pensou: "vou tirar sua bermuda na hora de entrar no carro..."

O que me faz lembrar que para sair com criança vocêdeve estar sempre preparado!

Cada programa requer diversos pontos de atenção, mas esse fica para outrotexto...

Bueno de Andrada

2012-01-03T16:20:00.000-08:00

Um passeio abre diversas possibilidades, como falei estive em Araraquara e ciceroneado pelo meu primo fui conhecer as famosas coxinhas de Bueno de Andrada.

Bueno de Andrada um distrito de Araraquara, para quem mora em São Paulo, é o chamado “logo ali”, e vale muito a pena conhecer o local.
Ao escrever esse texto reparei que o primeiro também falava sobre comida (Araraquara.com), não nego essa temporada de final de ano estou me alimentando muito bem (ou não), mas as brincadeiras e o aprendizado estão sempre por perto. Neste passeio tinha a companhia de uma criança de 9 anos, que logo após terminar o lanche estava curiosa para dar uma volta próximo a igreja, que estava iluminada.

Concordei efomos dar uma volta, no caminho ele percebeu que cruzávamos uma linha de trem oque nos rendeu muitas conversas e algumas fotos do local.

Aqui uma brincadeira possível era cada um tiraralgumas fotos do lugar e depois no retorno para casa brincar de jogo damemória.

Como assim??

Voce tira uma foto da igreja e faz perguntas como: deque lado ficava o sino?

Eu lembro, mas temos a foto para comprovar?

Qual o nome do local que visitamos?

Bueno de Andrada...

Em Araraquara.com

2012-01-02T09:19:00.000-08:00

O título do texto é uma referencia a outro local onde escrevo, sempreque possivel tento colocar textos diferentes, para falar a verdade poucostextos foram repetidos lá. Mas este final de 2011 estou em Arararaquaravisitando a familia, e claro irei aproveitar para escrever contando alguns casos. O assunto seráAraraquara mas os textos serão diferentes.

Leia o primeiro texto dessa temporada no http://www.araraquara.com/blogs/educacao-e-lazer/2012/01/02/eu-em-araraquara.html

Que em 2012...

2011-12-31T11:22:00.000-08:00

Você possa ter essa expectativa no olhar...
E que um simples gesto possa te fazer sorrir...
Que tenha um amigo ao lado para dividir esses momentos...
E se por algum momento seu sorriso parar que este amigo possa te fazer sorrir novamente...
Mas quando for necessário que voces parem para se preparar sem perder aquele brilho no olhar..
E assim poder sorrir muito mais...

A todos os seguidores, leitores esporado os e amigos (reais e virtuais)

FELIZ 2012

Um Cordel de Natal

2011-12-23T14:08:00.001-08:00

Muito bom!!

Em ritmo de Natal - Você lembra dessa aqui??

2011-12-22T13:39:00.001-08:00

Você lembra dessa?

Segundo o que consta na rede o compositor dessa musica é "Passarinho"(Edson Borges de Abrantes),
Ele fez uma música para um conjunto chamado Titulares do Rítmo (1975), quando apareceu a oportunidade de criar um jingle de Natal para um comercial, ele não teve dúvida, deu umas mexidas na letra e construiu essa obra que ainda hoje está nossa memória.

“Eu organizo o movimento. Eu oriento o carnaval”

2011-12-20T06:03:00.000-08:00

O título desse texto é uma frase de Caetano Veloso que, como uma premonição, em 2012 orientará o carnaval do Águia de Ouro. A escola trará a Tropicalia, um pouco dessa história e de lembranças desse movimento que sacudiu a musica e a cultura brasileira entre 1967 e 1968. E agora espera sacudir o anhembi.
Inovação é uma palavra que abraça escola e movimento, o que a agremiação sempre tenta trazer para a avenida o tropicalismo possibilita com um sincretismo entre vários estilos musicais como, rock, samba entre outros.
A Tropicalia e o Carnaval estão lado a lado, temas do cotidiano de formas inovadoras e criativas são trazidas para avenida, elaboradas de algumas vezes com tons poéticos e até de criticas sociais.
Nesse ponto preciso abrir um parênteses para falar de Joãozinho Trinta que nos deixou. Nos deixou aulas e aulas de como se fazer Carnaval, sempre polemico, surpreendente, revolucionário. (divagando seu trabalho iniciou nos anos 70.. será que o Tropicalismo teve alguma relação?)
A Tropicália tem como marcos: na musica o III Festival de Música Popular da TV Record de 1967 (Caetano e Gil). No teatro, as experiências do Grupo Oficina, ou seja, as montagens d' O Rei da Vela e de Roda Viva. No cinema, acompanhando a radicalização das teses do Cinema Novo, em torno do lançamento de Terra em Transe, de Glauber Rocha. Fatos que são trazidos pelo samba-enredo do Águia de Ouro.

E com este samba, virão para avenida personalidades que fizeram ou se identificam de alguma forma com esta parte da história. O Águia deve contar (pois depende da agenda dos artistas) com a participação de Caetano Gil, Ângela Maria, Cauby Peixoto, Maria Gadu, Rita Cadillac, Vanusa, Vanderléia, Toni Tornando, Zezé Mota, Fernando Pires, Zé Celso, Ney Matogrosso, Pepeu Gomes e do cineasta Fernando Meirelles

Só para se ter uma idéia em uma busca simples na internet de TROPICÁLIA a resposta é de 2.040.000 resultados (0,17 segundos), mas não são só numeros, são idéias e ideais que surgem no planeta Carnaval.

E no swing da Pompéia eu vou! Na Tropicália da Paz e do amor.

(Esse texto é sobre o Aguia de Ouro pois é a escola que participo e posso falar um pouco mais, mas o espaço continua aberto para outros textos de outras agremiações é só me escrever, conversamos e público o seu texto)

Quer saber mais sobre o Águia de Ouro
Site - www.aguiadeouro.com.brFecebook - http://www.facebook.com/aguiadeouro
Twitter - @aguiadeouro

Se quiser saber mais sobre a Tropicália
http://tropicalia.com.br/
ou texto de debate
Marcos Napolitano UFP Mariana Martins Villaça USP
Tropicalismo: As Relíquias do Brasil em Debate

O facebook faz e você pode não saber

2011-12-16T04:56:00.000-08:00

Espero que possa ser útil para vocês

imagem: editoria de Arte/Folhapress

Carnaval 2012 São Paulo

2011-12-14T12:07:00.000-08:00

Ossambas do carnaval 2012 das escolas de samba de São Paulo estão definidos e maisuma vez convido aqueles que fazem parte das Agremiações, “as Escolas de Samba” que quiserem comentar abaixo falando um poucomais sobre cada tema, sintam-se em suas quadras, tenho a minha escola e meuamor por ela, mas antes disso tenho respeito pela cultura, pelo samba e peloCarnaval.

Abaixo coloco as escolas, seguindo a ordem do CD – Liga SP 25 anos – Carnaval 2012;Nossa Alegria vai tomar conta da Cidade.
É só clicar na escola citada abaixo e poderá saber mais...

Vai-vai - “Mulheres que brilham” nenhuma relação direta combrincadeiras
Tucuruvi - “O esplendor da África no reinado da folia”
Vila Maria - “A força infinita da Criação. Vila Maria Feita a Mão”
Mancha Verde - “Pelas maos do mensageiro do axé. A lição de Odú Obará: Ahumanidade”
Gaviões da Fiel – “Verás que o filho fiel não foge a luta. Lula o retrato deuma nação”
Águia de Ouro – “Tropicalia da Paz e do Amor
Mocidade Alegre – “Ojuobá – No céu, os olhos do rei... Na terra, a morada dosmilagres... No coração Um Obá Muito Amado!”
Rosas de Ouro - “O reino dos justus”
Tom Maior – “Paz na terra e aos homens de Boa Vontade”
X-9 Paulistana – Trazendo para os braços do povo o coração do Brasil... A X-9Paulistana num grande rally desbrava os sertões dessa gente varonil!
Pérola Negra – A pedra que canta também samba – Itanhaém, hoje a perola é você!
Império da Casa Verde – Na ótica do meu império o foco é você.”
Dragões da Real – Mãe, Ventre da Vida e essencia do Amor!”
Camisa Verde e Branco – “É o amor”

Carta ao Papai Noel

2011-12-13T06:46:00.000-08:00

Esta chegando o Natal, o segundo natal deste Blog, eagora o que escrever?

Escrever!

Ai esta a resposta!

Um pedido ao Papai Noel (ou outro nome que vocêacredite)

Nunca fui bom em escrever “cartas”ou outros textos, essa é uma das razões pela qual criei o blog, acreditei nafrase de Rotterdam “O gosto pela escrita cresce à medida que se escreve."
Agradeço muito a chegada da internet e seus emails, que possibilita essecontato com diversas pessoas, inclusive o Papai Noel (Clique aqui).
Por carta, o endereço é:
Santa Claus – Arctic Circle – 96930 Rovaniem – Finlândia.

Escreva sua Carta (ou seucaminho) da forma que achar mais adequada...

"Procurao que escrever, não como escrever. " Sêneca

Feliz Natal e um 2011 cheio de possibilidades

Brincando no Google Chrome

2011-12-10T17:31:00.001-08:00

Entre na barra de busca do Google e digite

TILT (veja o que acontece)

Se você tem tempo para brincar entao coloque no Google o tema praia, e as 3:14e veja um monstro surgir, o do “Lago Ness” por exemplo.
Mas se você nãotiver tempo, adiante o relógio

Meus preferidos agora, digite

Do a barred roll

ou

GoogleGravity (neste pode aparecer um link – ou clique aqui)
USE OMOUSE para brincar com os pedaços!!!

Mas se você é fan do PAC MAN (come-come para alguns)
entre www.google.com/pacman/

Divirta-se!!!

25 de Supérfluo

2011-12-09T03:11:00.000-08:00

Supérfluo, segundo o dicionário Houaiss, o que vai além da necessidade. Em se tratando de 25 de março (rua de grande circulaçao e comércio da cidade de São Paulo), é considerada a maior região comercial da América Latina (Wikipédia), repare na foto ao lado, muita gente, não digo que além do necessário pois é uma época de Natal (data de crescimento no movimento comercial), o que pode ser além da necessidade, é o quanto as pessoas vão comprar na 25. Mas a questão deste texto não é financeira, hoje estive na 25 de março comprando material para eventos, enquanto comprava os materiais me deparei algumas vezes com mães brigando com seus filhos (entre 3 e 7 anos):
- Tira a mão daí!
– Não pega isso!!
- Vou te bater!!!
Não, não vai!Não vou discutir a lei da palmada, mas gostaria de sanar algumas duvidas. E quem sabe a partir delas criar um diálogo.Quem levou a criança para a 25 de março?Quem entrou em uma loja de brinquedos?Foi a Senhora (ou o Senhor)!

Repare mais uma vez na foto, hoje não estava tão cheio como na foto, mas qual a real necessidade de levar uma criança para uma área como esta??
Não sei se este texto será capaz de chegar as pessoas que já fizeram isso, o comentário vale para mega promoções em shoppings ou outros espaços com muitas pessoas.
Uma sucessão de coisas que vão além da necessidade, nesse momento você pode pensar, mas tem mãe (ou pai) que não tem com quem deixar seu filho, pode ser, mas tenho a certeza que nenhum pai (ou mãe) gosta de arriscar a segurança do seu filho, portanto...
Então para que arriscar?

Como diria o site TINONI (segurança infantil de Lisboa), “existem algumas regras e comportamentos que podem salvaguardar o bem estar das crianças e contribuir para a melhoria das condições de segurança quer em casa, quer nos espaços públicos.
Neste sentido, é essencial que fomente e mantenha um espaço de diálogo e de confiança com as crianças a seu cargo, permitindo-lhe detectar precocemente eventuais problemas e evitar os acidentes.”
Prevenimos quando criamos condições para que os acidentes não ocorram planeamos, quando antecipadamente, fornecemos informação sobre os procedimentos correctos a adoptar em situação de emergência.”

· Se for possivel coloque uma pulseira com nome e contato, se ele souber nome da mae e um telefone de contato melhor ainda!
· Em espaços de grande circulação tente marcar um ponto de encontro com seu filho.
· Ensine que ele pode e deve procurar a policia (bombeiros) em caso de necessidade.

Sobre o assunto segurança você pode saber mais no site citado acima
TINONI - http://www.tinoni.com/pais-educadores.php?id=2
ou www.criancasegura.org.br

Cheguei aos 120 anos!!

2011-12-07T20:35:00.000-08:00

Poderia ser um caso de mais uma pessoa a chegar a lista de mais velhos do mundo, ainda liderada por uma francesa, Jeanne Calment (122 anos 21/fev/1875 – 4/ago/1997), mas não é o caso.
Ponto turistico de São Paulo? Centro financeiro da cidade? Clichê?
Por mim, cada um pode dar a definiçao que achar melhor, o fato é que ela é um dos pontos mais altos da cidade, e quando digo alto não são por seus imensos prédios ou nessa época do ano ser um ótimo passeio para ver os enfeites de Natal.
Entre hospitais, escolas, um museu que é um cartão postal, o MASP (escola também que tive o prazer de conhecer mais este ano), um espaço tão democrático quanto a avenida em que se encontra, mas que muitas vezes as pessoas não frequentam por não saber que podem!! sim as portas estão abertas, terça feira não é cobrado ingresso (Saiba mais) e a avenida é de livre circulação.

poderia contar diversas histórias... mas eu deixo para orquestra com co-produção do Grupo Cantilena Ensemble que contará com músicas, a história de um dos mais importantes marcos na cidade de São Paulo e para quem não puder ir lá escute esse samba do Camisa Verde e Branco que ele pode ajudar a passar por alguns pontos da história da paulista de uma forma diferente.

Se você estiver interessada em um livro, vale a pena procurar o livro “Paulista Símbolo da Cidade” (Projeto Editorial: Ricardo Ohtake - Texto: Ignácio de Loyola Brandão - Banco Itaú – 1990) Se quiser saber mais... clique aqui, ou aqui, ou aqui (FOTOS – de onde tirei essas mais antigas e lá tem uma cronologia da avenida).
Fotos... minha camera já retratou a Paulista também...

Parabéns Avenida Paulista!!!
Presente na vida de tantos...
E você tem alguma história para contar??

Faça a sua parte! Se considerar necessário.. Denuncie redes sociais, sites...

2011-11-30T19:14:00.000-08:00

MPF internet clique PF internet clique

Diversas vezes escutamos que alguém foi enganado pela internet, ou viu fotos que considerou desnecessárias, como o texto que publiquei anteriormente. Coloco esta imagem (diferente da anterios mas recolhida da internet no mesmo dia) que resolvi comentar e denunciar. E seguindo o conselho do meu amigo André “opediatra.com” resolvi publicar sobre o assunto para ajudar quem também acha alguns comentários desnecessários.
Veja esta imagem (também de ontem) repare que existe um link a direita que diz

“denunciar esta foto” (SETA EM VINHO)

Você vai clicar e ira aparecer duas telas, a primeira como esta

depois esta

No exemplo acima, primeiro você clicaria em NUDEZ, se quiser pode bloequear a pessoa que publicou a foto (em vermelho), encaminhar para alguém e antes de terminar, Denunciar ao Facebook e clicar no continuar.

Mais uma vez posso citar o exemplo do soutien com bojo para meninas com imagensDisney onde alguns sites usaram as imagens feitas por Vanessa Graziato sem autorização.(algumas após avisadas trocaram, outras ainda não)

No caso dos blog’s
Para denunciar um blog no Blogger, clique aqui e preencha o formulário.
Para denunciar um blog no WordPress.com, clique aqui e preencha o formulário (em Inglês).

Segundo o blog http://securityseachblog sites falsos não são difíceis de perceber, tem que estar atento com as informações.
Analise o endereço URL para ver se foi alterado (URL é o que vem na caixa superior ö endereço http:, www.), procure erros ortográficos, (isto serve para emails também!)

A denúncia contra o site falso pode ser feita de duas maneiras:

1) Através do próprio navegador como demonstraremos a seguir.

2) Reportando o site à entidades que trabalham nisso. Existem fóruns, como o Linha Defensiva, que oferece este serviço através do grupo ARIS-LD.

Denunciando sites falsos através do navegador

Firefox

Clique no menu Ajuda >> Denunciar este site como falso (imagem apenas como exemplo)

Na outra página, a URL do falso site já estará descrita. Basta clicar em Enviar relatório

Internet Explorer 8Clique no menu Segurança >> Filtro do SmartScreen >> Relatar Site Não Seguro(imagem apenas como exemplo)

Demais Navegadores

Acesse http://www.google.com/safebrowsing/report_phish/?hl=pt-BR

Na caixa “URL” coloque o endereço completo do falso site, descreva o CAPTCHA e clique no botão Enviar denúncia.
Você pode ainda adicionar algum comentário a denuncia

Usei como fonte http://securitysearchblog.blogspot.com/2010/02/ajude-denunciar-sites-falsos.html#ixzz0rgkd5eeq eles ainda recebem denuncias pelo email securitysearchblog@hotmail.com.

Mais sobre segurança no http://www.safernet.org.br/site/

Denuncie pelo UOL - https://denuncia.uol.com.br/

Conheça o http://www.criancaeconsumo.org.br/ - @criancaeconsumo
(No caso do soutien foi um grande propulsor do texto, junto a publicação da colunista Monica Bergamo.)

Temos que buscar no acreditamos ser o correto!

Comentário desnecessário na rede social

2011-11-30T10:25:00.001-08:00

Insistirei em escrever sobre posturas e assuntos que considero desnecessários em relação a infância e adolescência.
Em um de meus textos mais vistos aqui no blog, que fala de um soutien com bojo para meninas com imagens Disney (hoje fora do mercado, pelo menos é o que parece, mas em alguns momentos até me pergunto se esse grande numero de visitas são pessoas indignadas ou pessoas procurando o assunto em sites de busca).
E hoje ao entrar na rede me deparei com a foto abaixo, aparentemente de uma menina e de um comentário desnecessário.

Eu mantenho minha opinião que é desnecessária essa erotização precoce, entendo que só compra quem quer, só reproduz ou compartilha quem quer, porém me dou o direito de discordar desse tipo de produção, desse tipo de produto e principalmente desse tipo de postura.

Retirei o rosto da menina e o da pessoa que fez o comentário, pois a minha idéia não é criticar a pessoa em que fez isso, pois não sei se ele tem a real dimensão de sua atitude.

até o momento em que peguei a imagem até foram 178 compartilhamentos (apos publicar o texto esse numero estava crescendo) para quem usa a rede sabe que isso significa um grande numero de pessoas vendo esta imagem, portanto espero que este texto também se propague e sirva de resposta.

Do plastico para o Óleo

2011-11-23T06:49:00.000-08:00

Reciclagem tem que ser uma condição em nossas vidas e se puder contar com atitudes e maquinas como essa, nosso mundo irá agradecer...

Se quiser saber mais leia (em inglês) http://ourworld.unu.edu/en/plastic-to-oil-fantastic/

O QUE TOCAVA NO RÁDIO QUANDO VOCÊ NASCEU?

2011-11-19T13:40:00.000-08:00

Clique no ano do teu nascimento

Trata-se de un juke box que recupera 60 anos de músicas e
que te permite ouvir as melodias do ano de teu nascimento
ou de qualquer outro ano entre 1940 e 1999.

1940 1950 1960 1970 1980 1990

1941 1951 1961 1971 1981 1991
1942 1952 1962 1972 1982 1992
1943 1953 1963 1973 1983 1993
1944 1954 1964 1974 1984 1994
1945 1955 1965 1975 1985 1995
1946 1956 1966 1976 1986 1996
1947 1957 1967 1977 1987 1997
1948 1958 1968 1978 1988 1998
1949 1959 1969 1979 1989 1999

MASP - Formação de Agentes Culturais

2011-11-17T05:20:00.000-08:00

Esse texto eu escrevi e tentei falar na formatura da "Capacitação Agentes Culturais no MASP", escrevo tentei, pois mesmo sendo professor, trabalhando com público e até contratado para trabalhar em eventos, fiquei nervoso. Mas ser orador, representar algumas pessoas que tive pouco contato em um curso muito bom, pode ser uma desculpa.

Espero que o texto sirva para quem não fez o curso, mas busca em outros cursos maneiras de melhorar o seu trabalho.

Gostaria de agradecer ao Banco Votorantim e ao Museu de Arte de São Paulo Assis Chateaubriand, o MASP, que através de uma parceria ofereceram o curso de capacitação para agentes culturais.
Aos Professores Alessandra Ancona de Faria; Fernando Rozzo; Cândido de Lima;Paula Pedroso; Lóris Rampazzo; Maria Helena Pires Martins; e a Barbara Aguiar por ser nosso ponto de referencia dentro da Escola.

Representando os participantes e educadores acredito que todas as propostas relacionadas a educação são validas, uma vez que educar é uma forma de intervir no mundo, portanto propor essa capacitação de agentes culturais pode ser (pois depende de cada um de nós) uma dessas ferramentas da educação.

Cada qual com seu grupo distinto de atuação, temos nossos desafios e dificuldades diarias, mas independente delas as oportunidades devem ser criadas para que a diversidade cultural possa ser praticada, vivenciada, fruída e quem saiba possa transpor níveis de criticidade.

Oportunidades como essa, de aprendizado e de convivência , nos foram proporcionadas durante essa capacitação. Gosto da palavra convivência, pois ela me permite desmembra-la, COM – VIVENCIA, a preposiçao com, que segundo o dicionário nos estabelece a definição variadas relações. Dentro dessas vivências, as aulas Teatro, Cinema e video, Música brasileira, Mediação para públicos específicos, desenho e História da arte que compuseram nosso curso.
Durante esse tempo em que convivemos, cada participante com sua formação e sua área de atuação, trouxe particularidades de cada mundo para dividir e contribuir com o curso e nosso aprendizado.

Assim como escreve Paulo Freire no livro a Pedagogia da Autonomia em referencia ao ensinar, temos que ter a convicção de que a mudança é possível e coloco um fragmento a seguir que acredito ter uma grande relação entre nosso trabalho e aquilo que nos foi proposto.
“Chegando a favelas ou a realidades marcadas pela traição a nosso direito de ser, pretende que sua presença se vá tornando convivência, que seu estar no contexto vá virando estar com ele, é o saber do futuro como problema e não como inexorabilidade. É o saber da história como possibilidade e não como determinação. O mundo não é. O mundo esta sendo. Como subjetividade curiosa, inteligente, interferidora na objetividade com que dialéticamente me relaciono, meu papel no mundo não é só o de quem constata o que ocorre, mas também o de quem intervém como sujeito de ocorrências. não sou apenas objeto da história mas seu sujeito igualmente. No mundo da História, da cultura, da política, constato não para me adaptar mas para mudar."

Mais uma vez agradeçemos a oportunidade, espero que o trabalho continue, novas propostas apareçam e desejo a todos boa sorte nessa caminhada rumo a mudança.

Obrigado aos meus colegas de curso!

Um agradecimento especial a Maria Helena Pires Martins, Barbara Aguiar e ao Águia de ouro
Oportunidades, convivência e aprendizado.

Outro texto que escrevi sobre a Escola do MASP

@EscoladoMASP
"Capacitação Agentes Culturais no MASP"

"NEM quero" ouvir seu nome, só o nome das favelas

2011-11-14T11:00:00.001-08:00

Final de semana de feriado, vocês devem ter acompanhado que mais um elemento procurado pela policia foi pego, e que continuamos o nosso desafio de buscar um país melhor. Ainda sonho com o momento em que isso também será feito dentro de mansões fora do morro, em São Paulo, no Rio ou em Brasilia... mas voltando ao que interessa, que é falar de cultura, como diz Samanta dos Santos (no video de camiseta azul), que é interprete (ou puxadora de samba, Jamelão que me perdo) no Águia de Ouro, e postou um samba de Paulo Cesar Pinheiro que tem muito de realidade, pois quem sabe se na favela a vida muda, e a cultura (samba, rap e etc) na qual fazemos parte, possa ser uma ferramenta para a questão da conscientização e da necessidade de superação da ordem social e política.
Vamos compartilhar, vamos divulgar nossa cultura.

letra
O galo já não canta mais no Cantagalo
A água já não corre mais na Cachoeirinha
Menino não pega mais manga na Mangueira
E agora que cidade grande é a Rocinha!
Ninguém faz mais jura de amor no Juramento
Ninguém vai-se embora do Morro do Adeus
Prazer se acabou lá no Morro dos Prazeres
E a vida é um inferno na Cidade de Deus
Não sou do tempo das armas
Por isso ainda prefiro
Ouvir um verso de samba
Do que escutar som de tiro
Pela poesia dos nomes de favela
A vida por lá já foi mais bela
Já foi bem melhor de se morar
Mas hoje essa mesma poesia pede ajuda
Ou lá na favela a vida muda
Ou todos os nomes vão mudar

Um obrigado especial a Samanta Renata dos santos que me mostrou esse samba

Habilidades sociais

2011-11-04T14:20:00.000-07:00

A idéia deste texto veio da leitura de outro publicado na Folha de São Paulo (caderno equilíbrio), mas eu tomei conhectimento através do twitter do criança e consumo (@criancaeconsumo).
E este passa pelo tema educação de crianças e como voces já devem ter percebido me interessa muito, assim como a possibilidades de dialogo com vocês.
No inicio descreve o crescimento de acessos as redes sociais, o tempo gasto com ela, sua "boa" relação (o conceito de boa aqui é que elas gostam de utilizar, e algumas vezes o fazem de uma forma que o proprio pai possa desconhecer) com a televisão e com a internet e sua vida social intensa.
Vida social intensa? O que seria essa vida intensa? Freqüentar escola, aulas extras, shopping?? E quem escolheu esses programas, voce ou ele??
A escola fez e faz parte da vida de muita gente (deveria fazer mais, mas nesse caso provavelmente você, e quem sabe seus pais, tiveram acesso a escola), entendo que cada vez mais as escolas cobram de seus alunos, cada qual com seu método, mas tentando dar uma boa base para seus alunos. (aqui "base" entendida como a formação acadêmica e social). Fato é que a escolha do colégio é feita pelos pais, independente de condições econômicas, pais em sua maioria tentam que colégio seja o mais apropriado para o seu filho. Sabemos que existem dificuldades para as escolas contribuírem positivamente com a socialização de seus alunos (outro ponto citado no texto), assim como os alunos e ate alguns pais contribuem para esse desenvolvimento.
Entendo que aulas e cursos extras poderiam ser um momento para ter contato com outras crianças, quiçá fazer amigos. Certo, mas isso a escola tambem possibilita! Concordo, porém com uma diferença: a participação na escolha dessas pode ser feita COM alunos e/ou filhos e assim aumentar o interesse dos mesmos.
Os cursos que seu filho fez ou faz, quem escolheu (você ou ele)?
Vai fazer inglês porque é bom para seu futuro!
Natação porque desenvolve! (não entrarei no mérito desse conceito que alguns de voces já devem ter escutado, se meus amigos educadores físicos quiserem escrever a porta esta aberta)
De que forma foi feita essa escolha? Onde entra a vontade da criança?
Os interesses podem ser um fator que aumente seu contato com outras pessoas, a própria internet pode levar a encontros presenciais (com os pais, mas isso fica p outro momento).
Me pergunto: será que o interesse pelas redes sociais não é pelo fato de algumas crianças se sentirem "livres" para fazer suas escolhas?
Essa "livre escolha" (coloco entre aspas pois o conceito de livre pode trazer diversas possibilidades de discussão, mas quero atentar para o fato de se sentirem livres, de poderem opinar sobre suas escolhas) pode ser um fator de crescimento nesse interesse, que é inversamente proporcional ao medo que os pais sentem ao deixar seus filhos livres na "rede" ou no shopping.
Acredito que uma escolha conjunta possa ser uma possibilidade de aproximaçao de filhos ou alunos, para o que Sayão chamou de uma habilidade social no mundo real, e quem sabe ela possa valer tambem no virtual.
Entendo que abrir portas para muitas possibilidade traz consigo muitas dificuldades, mas quem disse que aprender a conviver era fácil? Educar então...

http://www1.folha.uol.com.br/fsp/equilibrio/eq0111201110.html

Nós e as crianças a caminho do aeroporto

2011-11-01T08:57:00.000-07:00

Resolvi escrever esse texto pois durante meu trabalho em um evento presenciei  uma cena, a principio a distancia , e depois entrei em contato com o pai (personagem da história).
Situação : a família  composta de casal e três filhos cheg ou 3 minutos após o horário de embarque e ficou fora do vôo comprado.
A posição da atendente da empresa foi verificar o que poderia fazer , se conseguiria fazer este embarque,  o que foi negado pela gerente  uma vez que a aeronave já estava em procedimento para a saída , causando indignação da família,  e  dando início a uma longa conversa .   A principio um desacordo entre a gerente e o pai, e continuou depois com a presença de responsáveis do aeroporto e a segurança.
Ponto um : você sabe de suas responsabilidades como comprador do serviço (passagens aéreas), portanto a indignação pode existir mas não uma discussão.
Um dos deveres como pai, mãe ou responsavel que acompanha uma criança ao aeroporto, é se organizar para chegar no horário, entendo que não é facil, mas veja uma situação dessas inclusive como uma ótima chance de mostrar ao seus filhos que você também tem regras a seguir.
Em uma situação dessas a empresa tem certos procedimentos, segundo o "guia do passageiro" fornecido pela  Infraero nos aeroportos, em vôos domesticos o tempo é de uma hora de antecedência e caso você nao se apresente a companhia pode recusar o embarque para não atrasar a decolagem. Lembrando que dentr o do vôo existem outros passageiros que pretendem manter o horário  e que sabemos que existem dificuldades em nossos aeroportos e empresas de aviação.
Conversando com pessoas da  Infraero soube que o procedimento adequado seria um diálogo no balcão da empresa contratada para ver o que era possível fazer, para ver a interpretação da companhia (entendo que nesse ponto existe uma lacuna pois  deixa a situação sem uma resposta, vai "depender" da analise da gerência) . No caso citado acima a empresa conseguiu recolocá-los em outro vôo sem custo adicional.

Extra:
Guia do passageiro (p.32) "viajar com crianças e adolescentes".
Nenhuma criança poderá viajar para fora da comarca de onde reside, desacompanhada dos pais ou responsáveis sem expressa autorização judicial. Essa autorização é dispensada quando a criança estiver acompanhada de um dos pais. Alem disso é possível que as crianças e adolescentes desacompanhados de ambos os pais, desde que observada as exigências legais.

2.   Em algum momento você de ter pensado, tudo be m, m as e os atrasos das empresas aéreas que acontecem ?   O próprio pai (situação citada acima) comentou  que havia aguard ado uma hora para vir . Sim, aí  essa reclamação é o seu, o nosso direito! Se a empresa atrasar temos que levar o caso a ANAC, o que será feito depois é de responsabilidade deles e nos podemos (e devemos) ver os desdobramentos para uma melhora nos serviços.
Segundo o mesmo guia supracitado, em caso de atraso, o passageiro tem prioridade de reacomodacao em relação as pessoas que ainda nao adquiriram passagem. Ela pode solicitar reembolso integral a partir de 4 horas de atraso e a devolução será imediata, respeitando-se o prazo e o meio de pagamento. Existe a opção de remarcação do vôo para data e horário de conveniência do passageiro.
A cia aérea deve prestar assistência
1 hora facilidade de comunicação - telefone, internet e outros
2 horas alimentação
Após 4 horas acomodação em local adequado e quando necessário serviço de hospedagem
Essa assistência e valida inclusive ao passageiro que já estiver a bordo da aeronave.

Espero ter colaborado.. Boa viagem!

Bons livros podem nos trazer boas idéias

2011-10-27T17:16:00.000-07:00

O título do texto exprime bem o que eu acredito sobre uma parte da educação ou da criação de algumas idéias, ontem tive o prazer de ao lançamento de um livro da professora "Lelê" ou melhor da autora Alessandra Ancona de Faria, chamado "Contar histórias com o jogo teatral".
Ja escrevi sobre ela aqui no blog, mas sem me perder e sem escrever muito, gostaria que vocês vissem esse vídeo, nessa historinha, do Sr Steven Johnson chamado de onde vêm as boas idéias.

LIVRO - JOHNSON S - De onde vem as boas Idéias

Esporte, brinquedos e jornalismo

2011-10-20T11:28:00.000-07:00

Aproveitando o momento em que o Pan-americano esta em alta (mesmo com a maior rede de televisão brasileira tentando ignorar em alguns momentos) e as conversas sobre o assunto estão nas ruas e nos comentários nas redes sociais. Citarei um exemplo (que pode valer para os narradores esportivos) o bambolê e o arco, que são parecidos mas não são iguais.

Só como introdução a ginástica Rítmica em seus primórdios era chamada de Ginástica Moderna, e a partir de 1950 ingressou em um processo de esportivização em decorrência do apelo da tentativa de ingressar nos Jogos Olímpicos, buscando consolidar o esporte(a importância dos jogos), que na segunda metade do sec.XX foi reconhecida como Ginástica Rítmica Desportiva (GRD).
O bambolê como conhecemos atualmente, de plástico colorido, surgiu nos Estados Unidos da América em 1958. Foi uma criação dos norte-americanos Arthur Melin e Richard Knerr, donos de uma fábrica de brinquedos, que trouxeram a idéia da Austrália, onde estudantes de ginástica se divertiam girando aros de bambu na cintura. O brinquedo foi batizado de hula hoop e eles venderam 25 milhões de unidades em apenas quatro meses. No mesmo ano, a fábrica de brinquedos Estrela lançou o hula no Brasil, com o nome tirado do verbo "bambolear" (gingar). O que da para entender porque o nome é conhecido pela maioria das pessoas.
O arco é um dos aparelhos/aparatos usados na Ginástica Rítmica. Segundo o dicionário Tubino, eles devem ter de 80cm a 90cm de diâmetro, um peso mínimo de 300g e com ele são executados movimentos de rotação, arremessos, rolamentos (cambalhota para alguns, mas esse fica para um próximo texto), e passagens entre eles.

A pesar de parecidos, não são iguais, então como curiosidade os jornalistas poderiam falar sobre essa semelhança, mas contar sobre suas diferenças, trazer a explicação é uma forma de se aproximar da massa não apenas trocando palavras, para facilitar a linguagem e o entendimento de muitos. As pessoas querem ver, entender e aprender mais sobre os esportes, até porque em 2012 tem olimpíadas em Londres e em 2016 elas estarão por aqui.
E termino parafraseando o autografo de Paulo Vinicius Coelho (PVC - livro Jornalismo esportivo) “jornalismo é mais sério do que ser apenas um evento espetacular”, por isso vamos falar sobre o esporte, educaçãoe quem sabe até brincadeiras.

TUBINO, M. J. G.; GARRIDO, F.; TUBINO, F. Dicionário enciclopédico Tubino do esporte. Rio de Janeiro: SENAC, 2006.

Momentos que podem se tornar inesquecíveis!

2011-10-18T12:46:00.000-07:00

Quero tentar algo novo aqui no blog, que é ter a colaboração das pessoas para escrever o texto. (ok, mas cade a novidade?) A novidade é: vou iniciar o texto e deixar que as pessoas componham a sequencia...

Atuo com eventos desde 1998, com viagens desde 2000 e algumas pessoas acabam me perguntando: Se ainda tem alguma coisa nova? o que me faz continuar viajando? etc...
Ontem eu li em um mural na rede social (Cesar Rodrigues) uma frase assim:
“Todas as viagens são lindas, mesmo as que fizerem nas ruas do seu bairro. O encanto dependerá do teu estado de alma” e me fez lembrar de uma frase de Schoppenhauer que publiquei no texto que falei de Porto Seguro que diz
“A novidade das coisas e dos acontecimentos faz com que tudo se grave em nossas consciência”
E acredito muito nisso! Em momentos que podem se tornar inesquecíveis!!!
Você que já participou de um momento desses em uma viagem ou em alguma rua do seu bairro?
Compartilhe aqui...
Abraços a todos!
@rafavac

Sou grato aos Professores

2011-10-15T14:43:00.000-07:00

Sou grato aos professores de uma forma geral, pois sei que dar aula nos dias de hoje não é tarefa fácil (sem trocadilho), mas essa pequena lembrança é para agradecer e não para falar das dificuldades que muitos colegas enfrentam (se quiser saber sobre o assunto é só assistir ou ler um jornal).Hoje não atuo direto nas salas de aula, apenas em alguns cursos no Senac e em outros momentos quando sou convidado, mas atuo na educação com diversos públicos e faixa etárias. Isso graças aos meus professores que me apresentaram esse caminho e hoje tenho um grande orgulho de participar da formação de algumas pessoas.Deixo um abraço especial aos professores com quem tive a oportunidade de conviver... na especialização da UFMG, na graduação da FEFIS, no colegial do Zuleika, da Pacaembu (1 a 8) na CEMA, "tia Bernadete"(onde tudo começou) que saudade!
Sem citar nomes quero agradecer a cada um desses e também aos que tive contato em algum outro momento, em algum curso, acampamento, ONG’s, no MASP, em conversas formais e informais. Em todos os momentos em que surgiu a oportunidade de aprender, estudar, pensar, refletir a educação e querer sempre mais.
A todos aqueles que ajudaram e influenciaram a minha educação fora de casa (pai e mãe também são professores).
Parabéns a todos!!!
Obrigado a todos!!!

Se houver algum erro de português, desculpa “Dona Marli” estou tentando melhorar sempre!!!

Quanto mais programação educativa as crianças assistiam, maior se tornava sua agressividade relacional

2011-09-14T04:29:00.000-07:00

Antes que alguém me xingue ou me processe, essa frase foi retirada de um livro, é uma pesquisa feita sobre agressão entre alunos de educação infantil pelos Dr Jamie Ostrov e Dr Douglas Gentile. Tive conhecimento de um de seus trabalhos através do livro Filhos: novas idéias sobre educação . Monitorando alunos de duas escolas de Minnessota (realidades diferentes mas que podem nos trazer informações relevantes), eles compararam o comportamento das crianças (entre 2 e 5 anos) com o relato dos pais sobre quais os programas assistiam.
O que se esperava era que desenhos como Star Wars e Power Rangers fossem incentivar mais a violencia que Clifford e Arthur, até ai nenhuma idéia ou suposição mirabolante, mas o diferencial apareceu no longo prazo (aos que interessarem o assunto o livro é muito interessante e vai descrever mais sobre este trabalho e sua metodologia).
Foi neste longo prazo que surgiu a frase que dá título a este texto, eles notaram que ao assistir essa programação as crianças apresentavam um numero elevado de agressões relacionais (classificação deles que é entendida como: “Você não pode brincar com a gente”, ou ignorar uma outra criança que queria brincar, “todo tipo de ação que atinge a essencia de uma amizade (p.156)”.) Ostrov explica que em muitos programas o enredo passa de trinta minutos contextualizando um conflito que é resolvido em uns poucos minutos no final, sendo assim “A criança nessa idade tem dificuldade para relacionar a mensagem do final do episódio com a trama que a antecedeu,... ela assimila cada um dos comportamentos mostrados isoladamente”.
É para se pensar, não??
A pesquisa continua em outras escolas em Buffalo, NY, mas não quero fazer uma copia do trabalho e sim trazer o assunto para o diálogo.

Dr Jamie Ostrov - http://www.psychology.buffalo.edu/directory/faculty/people/ostrov/
Douglas Gentile - http://drdouglas.org/- http://www.psychology.iastate.edu/~dgentile/
BRONSON PO (2010) Filhos: novas idéias sobre educação PO Bronson & Ashley Marryman (tradução Elenice Araujo) Testo Editores São Paulo.

1 de setembro + 10 de setembro = LONDRES 2012

2011-09-09T19:26:00.000-07:00

Dia 1 setembro foi dia da Educação Física e acabei não escrevendo nada, pensei em escrever sobre o Dicionário Enciclopédico TUBINO do Esporte, como uma homenagem a este exemplo nos estudos na área, mas o tempo passou e não escrevi.
Eis que após o jogo do Brasil x Argentina (pré-olimpico de basquete) parei para pensar que desde 1996 não vejo o Brasil jogando basquete masculino em uma Olimpíada.

Apesar da minha formação em Educação Física minha ligação com esse esporte foi pequena, apenas como diversão na época escolar, como professor e claro como torcedor nos Pan-Americanos e nas Olimpiadas.

Para falar um pouco sobre este esporte uso informações do dicionário supracitado. O basquete foi idealizado pelo professor de Educação Física da Universidade de Springfield (não é a cidade dos Simpsons, é a que fica em Massachusetts EUA) James Naismith, apoiado pelo diretor da YMCA (Young Men´s Christian Association) e buscando uma atividade atraente para os alunos, um tipo de recreação e de atividade física que pudesse ser praticada no inverno. O esporte evoluiu, criaram se regras (1915, AAU*), federações e em 1936 o basquete foi incluído nos Jogos Olimpicos, marco importante visto que para muitos a Olimpiada é o momento mais importante dos esportes (futebol a parte). Ok fim do momento cultural, queria apenas divagar sobre a situação atual, sábado podemos voltar a uma Olimpíada, algo que não acontece desde 1996 em Atlanta, por razoes diversas, e não tenho conhecimento nem argumento para discutir o assunto.

O que eu sei é que sou de uma geração que viu Oscar jogando, não tive a sorte de ver Wlamir Marques em quadra, mas já pude cruzar com ele algumas vezes na TV onde trabalha, nem Rosa Branca (Carmo Souza), que um dia me viu brincando (trabalhando) com crianças em um clube aqui em São Paulo e nos deu a oportunidade de aprender mais, ensinando algumas técnicas (muito obrigado, onde o senhor estiver, em nome das crianças agradeço muito aquela aula de amor ao esporte). Só para citar 3 exemplos entre muitos, pois posso esquecer alguém, e não gostaria de ser injusto, pois tenho a certeza, que esses citados e seus colegas de basquetebol, vibraram e defenderam a camisa brasileira como poucos atletas hoje são capazes (desculpa esse momento ufanista, deve ser o 7 de setembro hehe), pois tem quem não jogue na seleção brasileira por diversas razões, mas isso não merece nem palavras no blog, e os que ainda defendem e tentam fazer o maximo, a vocês nós agradecemos.

Lá no começo do blog fiz uma homenagem ao Armando Nogueira, e desde ontem quando pensei em o que escrever para o blog ele não me sai da cabeça, eu queria muito escrever um texto sobre o basquete brasileiro, e tenho a certeza que se ele estivesse por aqui certamente escreveria um texto incrivel.
Ainda não estamos classificados, mas como diria Jackis (meu professor de educação física da escola) eu quero jogar bem, ganhar ou perder faz parte do jogo. E esse pensamento é o que eu vejo nesses atletas, vamos fazer o melhor e muito possivelmente no inicio do 11 de setembro (1+10) estaremos nos preparando para Londres 2012.

TUBINO, M. J. G.; GARRIDO, F.; TUBINO, F. Dicionário enciclopédico Tubino do

esporte. Rio de Janeiro: SENAC, 2006.
*AAU Amateur Atlethic Union – que existe até hoje http://www.aausports.org/
http://pt.wikipedia.org/wiki/Carmo_de_Sousa
http://pt.wikipedia.org/wiki/Wlamir_Marques

Mais respeito

2011-09-04T19:04:00.000-07:00

Seguindo a ideia do texto anterior, gostaria de continuar nosso diálogo sobre educação.
Coloquei que as crianças (filhos, alunos ou...) poderiam se espelhar em nossas atitudes, sim isso é uma possibilidade, sejam essas atitudes positivas ou negativas.
Como assim?
Um exemplo pode ser a abertura dos Simpsons em que aparece a Meggie (bebê) imitando a Marge (mãe) dirigindo e buzinando de forma veemente. Coloco um video abaixo para ilustrar essa mesma ideia.

Não acredito em receitas ou formulas perfeitas, o que me serve, pode não servir para você. Aqui na familia brincamos que do pé de manga só nasce manga, mas apenas como brincadeira quando surgem caracteristicas parecidas com meu pai ou minha mãe. Mas falando um pouco mais sobre as atitudes das crianças perante aos adultos, visualizar um pequeno desentendimento entre pais e mães pode não ser um bicho de sete cabeças, inclusive pode ser uma oportunidade de mostrar que nem tudo segue em perfeita harmonia, e que depois, com o problema solucionado ou não, o respeito e o diálogo (sendo visto pelo filho mais uma vez) são mantidos.
O livro Filhos: novas idéias sobre educação, traz um capitulo com o titulo: “Por que, para os adolescentes, discutir com os adultos é um sinal de respeito e não de desrespeito – e as discussões não são destrutivas para o relacionamento, mas sim construtivas?” (ítalico e negrito por minha conta)
Parenteses: Na sua casa como funciona??

BRONSON PO (2010) Filhos: novas idéias sobre educação PO Bronson & Ashley Marryman (tradução Elenice Araujo) Testo Editores São Paulo.

Crianças, Pais e responsabilidade

2011-08-29T12:25:00.000-07:00

Pais, Mães, professores(as), educadores, entre outros que trabalham com crianças, tem sua responsabilidade perante os mesmo em alguns espaços como escola, clube ou casa.
Certo?
Até ai parece tudo bem. Segundo o mini dicionario Houaiss o adjetivo responsável quer dizer 1) que(m) responde pelos seus atos ou pelos de outra pesso; 2) que(m) assume e cumpre seus deveres; 3) que(m) deve prestar contas perante certas autoridades; 4) p.ext. que(m) foi a causa ou origem de algo.
Pode ser que alguém já tenha pensado: "tá na teoria é lindo, se meu filho fosse assim, tudo seria mais fácil, mas e na prática é diferente..."
Na pratica pode ser diferente, não vejo o que acontece na casa de todos ou nem todo mundo recebe a visita da “super nanny”, mas vamos lá, existem alguns pontos que podemos repensar e até utilizar em casa. Vou divagar um pouco.
No quarto ponto, que(m) foi a causa ou origem de algo: no caso dos pais, sim vocês fizeram, e no caso dos professores e educadores, vocês escolheram, ninguém te obrigou (imagino).
Terceiro que(m) deve prestar contas perante certas autoridades: em uma analise rasa, eles tem que obedecer os mais velhos, tudo bem concordo é um ponto importante na educação, mas eles tem que conhecer regras dentro de casa e fora dela também. Vou me usar como exemplo, nunca fui uma pessoa super organizada com as minhas coisas (me encontro na minha desorganização), mas sempre que sai de casa, cumpria procedimentos básicos como arrumar a cama e deixar a roupa organizada. Você pai que já mandou seu filho para algum acampamento, viagem ou até para casa de um amiguinho e quando ele voltou a mãe do coleguinha disse ele é um amor de menino. Calma! Ele não esta fazendo de pirraça (assim espero), ele provavelmente estava conhecendo as regras da casa do amigo, e tentou se encaixar nos procedimentos.

No segundo quem assume e cumpre seus deveres: eis um grande dilema que vale para dentro e fora de casa, podem falar que as crianças não fazem isso, mas tem muito adulto que também não faz! Alguma vez você já tentou definir com seus filhos quais seriam seus deveres? Hoje um telejornal de SP mostrou uma reportagem sobre sindicos mirins que vale a pena conferir, deixo o link no final do texto.
E no primeiro ponto que diz que(m) responde pelos seus atos ou pelo de outra pessoa: isso pode ser um dos passos da educação, se nos mostramos capazes de ser responsáveis, muito provavelmente eles se espelharão em nossas atitudes, você responde pelos seus atos e por de seus filhos, alunos, e de toda uma próxima geração.

veja o video
http://g1.globo.com/videos/sao-paulo/v/condominios-adotam-sindicos-mirins/1607457/

Feira do Caminhoneiro – um espaço para atividades

2011-08-25T13:14:00.000-07:00

De volta, no ultimo texto comentei que fiquei um tempo sem publicar pois estava trabalhando em alguns eventos por ai, essa temporada de julho e agosto começou com um evento para caminhoneiros.E o que essa feira pode trazer de informação relevante, para quem não é caminhoneiro? Vamos lá...Para o pessoal da area de recreação e lazer é um espaço para visualizar diversas atividades, pretendo colocar algumas delas por aqui, para pais, mães, professores de escola essas opções também são validas.
Eu trabalhei no estande da Radio Globo Am, ao lado de “Pedro Trucão”, uma figura incrivel que esta na estrada desde decada de 70, nesse evento Pedro apresentava três edições do Globo Estrada pela manhã e mais três de tarde, todas ao vivo e palestras sobre segurança e evolução nos transportes, com a participação dos estradeiros que passaram pelo estande.
Durante o dia, entre um programa e outro, e algumas vezes ate durante os intervalos dos programas ao vivo, eu entrava para fazer algumas atividades com os participantes.

Fatos a serem ressaltados, algumas vezes colocam as atividades, ou os brindes como “isca” para obter participantes para palestras, olha isso não funciona só com eventos, procure na sua

memória situações onde um brinde é atrativo para compra de um produto. Mas nesse caso era uma oportunidade que o Pedro Trucão abriu para a diversão e lazer deos participantes. Ele por si só garantia publico, ter a atividade era um diferencial, que eu acredito tenha cumprido a sua missão divertir, entregar brindes agregando ao trabalho realizado por Trucão.

Meus agradecimentos e saudações ao Pedro Trucão e equipe Radio Globo AM que participou desse evento.

Se você quiser conhecer mais sobre esse trabalho confira o site
http://www.trucao.com.br/pages.php?recid=1

Siga a @radioglobosp no twitter

O que aconteceu...

2011-08-04T16:40:00.000-07:00

Primeiro queria pedir desculpas pois faz tempo que não publico, mesmo com o auxilio da tecnologia (tablet) não consegui escrever nesse período que estou trabalhando fora de casa. Fui primeiro a Porto Seguro para uma viagem de formatura de uma turma muito boa!
Logo após fui direto ao Rio de Janeiro, onde continuo até o dia 14 trabalhando com os eventos esportivos e espero escrever mais sobre o assunto ou coisas paralelas que possam se tornar interessantes. O trabalho com pessoas é muito gratificante, mas ao mesmo tempo muito cansativo (isso complica para escrever).
E para que ninguém diga que o texto não trouxe nada de interessante aí vão algumas palavras (ou frases) para vocês pensarem no seu trabalho:
Pontualidade,
Trabalho em equipe,
Risco,
Pessoas,
Agilidade,
Comprometimento,
... Estas foram as primeiras que vieram na cabeça, mas sabemos que existem mais e que algumas delas não deveriam ficar só no papel
até mais, com um texto que eu prometo terá mais conteúdo.

Instituto Alana - "Blogagem Coletiva" - CONAR

2011-07-11T19:54:00.000-07:00

O Instituto Alana propôs uma blogagem coletiva sobre o parecer escrito pelo Sr. Ênio em nome do CONAR, que causou espanto e indignação aos responsáveis do instituto, que inclusive publicou seu descontentamento sobre o assunto (leia)
Acho que seria interessante que um grupo grande de pessoas pudesse ler este parecer e fazer sua própria analise.
Como a proposta desse blog é sempre apresentar outras possibilidades ou ângulos de visão, segue um pensamento sobre o assunto. Segundo o Wikipédia Parecer é uma opinião, que deve ser acompanhada de um documento assinado com data, nome e registro do profissional, emitido por um especialista (que pode ser por exemplo advogado, médico ou psicólogo) sobre uma determinada situação que exija conhecimentos técnicos.
O parecer deve ser sustentado em bases confiáveis e escrito com o objetivo de esclarecer, interpretar e explicar sobre um determinado tema cujo interlocutor não é tão especializado quanto o receptor da mensagem de preferência usando como referências artigos científicos comprovados ou leis que expliquem essa opinião.
O documento esta no link acima (palavra parecer), com nome data e registro profissional, mas aí surgem pontos para serem vistos e revistos, se o objetivo é esclarecer, interpretar e explicar, não ficou muito claro (pelo menos para mim). Que o interlocutor não é alguém especializado em crianças eu percebi, pois querer utilizar o imaginário (a bruxa) como simbologia do mal para afastar o interesse ou quem sabe assustar alguém não é um processo lá muito pedagógico. Atitude (aparentemente fato isolado - pensamento do Sr Ênio) inesperada para um órgão que tem seu trabalho para a sociedade e pautada nela.

E o dialogo, mesmo quando não se concorda com alguma atitude, é uma forma de educação e um processo para se escutar pontos de vista em prol da educação de uma pessoa ou de uma sociedade.

Discordo em gênero, numero e grau, que criança foi feita para azucrinar, criança é criança! E tem que ser educada! O "não" citado esse sim corretamente está para colocar limites, e isso vai depender do dialogo, não da força imposta. Respeitar a diversidade de opiniões é um caminho para promover mudanças significativas e assim avançarmos como sociedade.

Veja mais no site do Instituto Alana - Projeto Criança e Consumo

Brincando em casa – cão de guarda e caminho de laser

2011-07-11T13:41:00.000-07:00

Gosto quando um texto rende varias opções (se não entendeu veja os textos anteriores), continuando vem um jogo, que ela chama cão de guarda, uma criança (pode ser mais) fica sentada de olhos fechados com um brinquedo atras dela enquanto outras tentarão caminhar, rastejar, o que ela achar melhor, para resgatar o objeto sem fazer barulho, pois o “cão de guarda” pode virar e pegá-lo, porém só terá uma chance para fazer isso. Gosto da possibilidade de fazer isso com três “cães de guarda” e tres espiões ao mesmo tempo. Só para lembrar que isso pode facilmente adaptado e ser um jogo de salvar a princesa do dragão, ou o tesouro do faraó, etc...

Na seqüência vem um jogo que a imagem lembra uma brincadeira chamada cama de gato, aquele jogo com um barbante feito com as mãos.

A imagem mostra linhas cruzadas, que são obstáculos na atividade, e parecem ser feitas de tnt (tecido – Foto 1*), mas voce pode usar o que tiver em casa, como barbante (aqui você consegue até colocar sininhos presos na linha, tiras de jornal, presas por fita adesiva (cuidado com a tinta da parede).

Se você tiver um espaço aberto pode colocar estacas presas na grama e utilizá-las como base para prender os obstáculos, aqui voce pode usar elástico e amarrar no parquinho (veja a foto 2*), em arvores próximas e se você não tiver paredes monte a sua (caixas de papelão apoiadas em caixas de sapato com peso dentro para não cair).

Se você quiser ainda pode unir com a atividade anterior e colocar um “guarda” para cuidar de um tesouro. E não abandone os materiais usados eles serão muito uteis em outras atividades...

FOTOS:
1 http://chickenbabies.blogspot.com/2010/11/super-spy-training-birthday-party.html
2 http://cmeirurbana.blogspot.com/

OBS o texto fala ainda sobre materiais e cupcakes, este ultimo já foi assunto, da uma olhada no texto e se quiser deixe sua opinião aqui e lá...

Férias - brincando e se identificando...

2011-07-07T10:27:00.000-07:00

Continuando a saga, (para quem não entendeu o continuando, é porque no ultimo texto falei sobre uma proposta de um outro blog (chickenbabies) que eu pretendi desenvolver outras opções.Utilizando a fotografia na atividade, no exemplo citado ela utiliza a foto como uma introdução para a atividade, para a confecção de uma identificação.Atualmente isso é corporação porque a maioria das pessoas tem uma câmera digital em casa e pode imprimir uma carteirinha para identificação, ou colocar em um crachá, plastificar, vai da criatividade e do bolso de cada um, mas em hipótese alguma mais dinheiro melhora a atividade.Aqui você pode conversar com os participantes (ou seu filho) o que seria interessante em uma carteirinha, pedir para ele desenhar, criar um logo para a corporação (ou empresa, depende do tema que voce estiver trabalhando). A foto pode ter diversos “fundos”, um jardim, uma parede, um desenho ou um poster (dei o exemplo do poster pois quando eu era criança brinquei muito com poster com imagem interna de um avião, atualmente se você tem uma foto dessa ou pegar alguma na internet você pode ate mandar fazer um banner).Nas carteirinhas você vai escolher o nome, numero ou outro código que identifique seu personagem na brincadeira. Opção: recortar uma figura de uma revista, ou de um gibi pode ajudar a montar a carteirinha, imprimir sua digital com guache em uma folha, inúmeras possibilidades podem surgir... coloque a sua no comentário se quiser e colabore com o texto e com outros pais.

A brincadeira seguinte é muito parecida com um jogo da memória, que eu ja citei anteriormente em outro texto (veja - http://rafavac.blogspot.com/2010/07/ferias-com-molecada.html) e boa BRINCADEIRA!!!

Faça a sua! (copie esta imagem coloque seu nome e foto)

*as imagens não tem valor oficial apenas como ilustração

Férias - Um convite a brincadeira

2011-07-05T12:06:00.000-07:00

Li em um comentário feito Tulio Kengi Malaspina no facebook, propondo uma atividade para as crianças que ele encontrou no chicken babies. No caso ele pegou um fragmento do texto (uma atividade) e apresentou como possibilidade nas férias.E por me agradar bastante o estilo da atividade proposta no site citado quero tentar colaborar um pouco mais com essa proposta que foi criada para uma festa e traze-la para o dia-a-dia (festa, férias ou qualquer dia a sua escolha).

O texto do chicken babies mostra uma festa temática “espiões”, feita para a filha. Voce pode fazer em aniversários ou em um dia de férias, por isso vou esmiuçar a atividade proposta mais possibilidades.

Primeira parte “O convite”

Futuros agentes. . . você foi especialmente selecionados para participar de um
classe avançada no super técnicas para espiões neste sábado, 20 de novembro às 10:00 horas.(horario da atividade ou da festa). Após a formatura você terá dominado as habilidades (aqui voce pode colocar as atividades que são propostas) de observação, “cobra” (rastejamento “sneaking”) ao redor, e consumo de bolo de aniversário. Roupa preta seria adequada, mas não é necessário. Às 11:30 (fim da festa ou da atividade, importante pois delimita o combinado), enviaremos você volta preparado para resolver crimes e parar de bandidos.. (essa é a ideia do site mas cada um pode desenvolver do seu jeito.. sim tem que pensar para brincar heheh)

No site é um convite de aniversário mas imagine que divertido seu filho receber um convite desse para brincar com voce (PAI, MAE, Padrinho...)
Não precisa ser nada muito grande como uma festa, pense em um convite para brincar por 15, 30 minutos ou algumas horas.

Por exemplo se voce tem um filho que gosta de desafios escreva um texto onde simbolos (desenhos) representam letras, dois exemplos abaixo

Poderiam ser hieroglifos, e atividade ter alguma relação com a Grécia, mas por enquanto o tema é por sua conta.. se precisar de ajuda me escreve heheh

http://chickenbabies.blogspot.com/2010/11/super-spy-training-birthday-party.html

Mais sobre hieroglifos http://www.fascinioegito.sh06.com/decifra.htm

Crianças e moda. E ai??

2011-07-03T15:51:00.000-07:00

Em abril escrevi sobre o sutiã com bojo para crianças, texto que ate hoje é o mais lido neste blog (com uma ajuda do Criança e Consumo, da colunista Monica Bergamo, do R7 e da Globonews, onde o assunto foi comentado e eu também).
Estava eu lendo alguns textos relacionados ao São Paulo Fashion Week (SPFW), me interesso pelo assunto, mas como diria Lilian Pacce “é impossível, claro, gostar de tudo! Mas é preciso analisar as diferenças, avaliar o trabalho em si e não levar em conta o que pessoalmente se gosta de usar. O que se vê é um espetáculo, as vezes arte, às vezes sonho. O que vai se usar nas ruas ou em festas, é o que passar pelo filtro do consumidores do seu bolso.” (p.283 PACCE)
Então vamos tentar levar em conta isso e colocar em questao a busca de transformar crianças em consumidor em potencial, ou induzir familiares a comprar determinados produtos.
Lendo sobre moda encontrei uma reportagem que trazia calças skinny para bebes e crianças. Glória Kalil define calça “Skinny” como “uma calça jeans tão justa que vista como um legging. Uma calça que faça o jeans cigarette parecer um modelo oversized, enorme e largado como a dos skatistas. Uma calça bem longa, que pode até franzir um pouco no calcanhar e que tenha a boca tão estreita que você tenha que tirar os sapatos e fazer pezinho de bailarina de ponta para poder entrar. O tecido é o índigo, azul ou preto, de preferência com uma pequena porcentagem de lycra na sua composição para você poder respirar e sentar. Como todo legging, veste bem quem tem quadril estreito, pernas longas e que nunca na vida tenha ouvido falar em culote”.
Com uma descrição dessas acho que fica claro o quanto é apropriado para crianças e suas atividades, uma vez que, como foi dito anteriormente, não são favoráveis ao movimento. Deixei a explicação um pouco longa, mas queria fazer um comentário: o culote pode ser comparado as fraldas?
Vale dizer que segundo representantes da marca houve esta preocupação com o movimento e espaço para a fralda. Na mesma reportagem, para demonstrar esse interesse em números, o Wall Street Journal, aponta que osskinny infantis constituem 40% da coleção jeans infanto-juvenil da Gap, e 70% da linha para meninas mais crescidinhas – mas nem tanto. Levi’s, J. Crew,American Eagle Outfitters e Target são algumas das marcas que comercializam esse produto.Espero que essa moda não se propague ou acabe em uma grande rede, acessível para maiores públicos. (acho que dá pra entender, não precisa desenhar que vc quer dizer pobre sem noção haha)

A reportagem termina com “nunca é cedo demais para se tornar uma fashion victim!”, em uma tradução ao pé da letra “uma vitima da moda”. Seria interessante que ninguém fosse vitima de ninguém, apesar de esse termo seratrelado ao nome de Oscar De La Renta,vítimas da moda são pessoas vulneráveisa modismo e materialismo, dois dos excessos amplamente reconhecida da moda e, conseqüentemente, ficam à mercê dos preconceitos da sociedade ou do interesse comercial da indústria da moda, ou de ambos. De acordo com a Versace, "Quando uma mulher altera o seu olhar muito de época para época, ela se torna uma vítima da moda."
Então mulheres (e homens) não alterem o seu olhar crítico a determinados assuntos, esta é a minha opinião você faz a sua...
Este texto ja estava pronto antes de eu ver a reportagem de capa da Veja SP de hoje (3 de julho 2011)

http://gnt.globo.com/Estilo/Noticias/Skinny-jeans-invade-o-armario-de-bebes-e-criancas-fashionistas.shtml
http://gnt.globo.com/Estilo/Noticias/Criancas-fashionistas--tao-famosas-quanto-seus-pais.shtml
http://gnt.globo.com/Estilo/Noticias/Tendencia-esportiva-para-criancas--Por-WGSN.shtml

http://gnt.globo.com/Estilo/Desfiles/Ronaldo-Fraga-no-SPFW--inverno-2011-.shtml

texto gloria kalil http://chic.ig.com.br/antigo/materias/377501-378000/377519/377519_1.html

Conheça o Criança e Consumo - A Globo News citou através de texto no site veja o link

Reportagem R7

Férias é hora de brincar na ...

2011-06-28T18:43:00.001-07:00

As férias estão chegando e ai... alguns pais começam a ficar preocupados com o que fazer. Inumeros blogs sites já deixaram a receita dos cupcakes (bolinhos no copo, que já podem ser uma primeira brincadeira, existe até uma receita para microondas) que me lembram os bebezinhos da Sevenboys (não ganhei nada para escrever foi apenas uma lembrança da minha infância).

Ainda que você não conheça a receita (coloco ao final), o que eu proponho é a criação de temas para enfeitar os bolinhos.
Como assim???
Por exemplo: Este final de semana, participei da criação de cupcakes inspirados pelos personagens do filme “Alice no País das Maravilhas”. Da uma olhada no Chapeleiro Maluco, no Gato que Ri, no Coelho Branco, na Rainha de Copas, na Lagarta Azul e tem até o “eat me” ou “coma me” do bolinho que ela come no começo do filme quando ela precisa entrar na portinha...

NÃO PRECISA ESTAR RELACIONADO AOS PERSONAGENS PODE SER SOMENTE UMA CENA... vamos usar a imaginação!!!
Estou pensando em uma versão cupcakes do Carros ou do Kung Fu Panda, será que dá??
(Se alguém fizer me envie as fotos que eu posto!!)

Receita voce pode usar massa pronta para bolos (existem varias no mercado) ou fazer a sua
exemplo de massa de chocolate
Massa:

1 xícara de chocolate em pó
2 xícaras de açúcar
3 xícaras de farinha de trigo
2 ovos
1 xícara de leite
3/4 de xícara de óleo
1 colher de sopa de fermento em pó

Video com execução da receita (no UOL)

Festa Junina: Uma festa, muitas brincadeiras.

2011-06-13T17:22:00.001-07:00

Junho esta aí, e com ele a tal da festa junina. Para muitos alunos é interessante pois logo mais chegam as férias, para outros uma festa divertida com algumas brincadeiras.
Aproveitando o texto do Criança e Consumo “Festas Juninas: Brincar pode ser mais divertido que ganhar prendas!”, resolvi tentar colaborar colocando alguns jogos e atividades que fazemos no Clube. Há algum tempo organizamos uma festa junina da recreação, que acontece a tarde, separada da festa principal do clube. Essa festa é pensada e organizada com as crianças. Uma das características do clube é não ter um grande numero de sócios, portanto as idéias apresentadas podem ser realizadas em casa.Primeiro vale lembrar o que é uma festa junina, com o que ela esta relacionada e outras coisas (apresentar mais sobre folclore, Santo Antonio, São João e São Pedro) que você pode utilizar para tornar ainda mais atrativa a brincadeira.Organizando a festa.Começamos normalmente, perguntando para as crianças o que elas se lembram da festa junina, o que tem que ter e o que é possível fazer, como por exemplo enfeitar a sala...
Logo surge a idéia de colocar bandeirinhas, ótimo! Vamos fazer as bandeirinhas!
Papel de seda, tesoura (sem ponta), barbante e cola.

Colar as bandeirinhas no barbante e depois pendurar

Repare na próxima foto, no tamanho do participante. Os mais velhos, que já participaram da recreação, continuam frequentando o espaço (com outros interesses, como conversar com os monitores) e sempre que podem participam!

Ao fundo (proximo as varinhas) existe um desenho de um burro (uma tentativa), é o “rabo do burro”, uma cartolina colada sobre um pedaço de isopor e o rabo será um palito (pode ser aquele de churrasco, só a pontinha) com papel crepom marrom, para ser o rabo.
Atira latasLatas (hoje não é das coisas mais faceis, mas é possivel arranjar), bola de meia ou de plastico mesmo, é possivel substituir por caixas de leite (voce pode ou não preencher as caixas para dar um peso diferente).
Boca do PalhaçoA foto mostra uma feita na marcenaria, porém você pode fazer em casa com tecido e cola quente (sempre supervisione e ajude em caso de crianças pequenas), use bolinhas mais leves, de jornal, amarradas com barbante e presas com fita adesiva (aquela de mudança).
Pescaria
O normal seria uma bacia com areia e os peixinhos feito com caixa de papelão (voce consegue no mercado), a varinha feita com um pedaço de bambu (se não conseguir um graveto de madeira, é uma otima oportunidade para procurar em uma praça ou um parque, olha quantas possibilidades dentro de outra), fio de nylon ou barbante, o anzol será feito com um clipe quebrado (coloque fita adesiva para proteger as pontas), e no peixe também haverá um clipe (apenas abra o clipe em forma de “S” uma parte prenda no papelão a outra fica para pescar o peixe).

Todas as brincadeiras acontecem sem prendas. Temos doces, alguns característicos da festa junina, e a alimentação pode ser uma outra opção de atividades para se fazer em casa, mas essa eu deixo para depois. Reparem que na brincadeira participam crianças e adultos.

Quero deixar um fragmento do texto do Florestan Fernandes, para que cada um possa refletir a sua maneira (se quiser comentar e colaborar com o texto, o espaço esta aberto) (p.13 e 14) "Através do folguedo folclórico a criança não só “aprende algo”, como adquire uma experiência societária de complexa significação para o desenvolvimento de sua personalidade..., o folclore não é mera fonte de recreação para as crianças ou para os adultos... em momentos de crise social o folclore pode ser um elo entre o presente e o passado."

Boa brincadeira!!!

FERNANDES. F (2004) folclore e mudança social na cidade de São Paulo. 3 edição São Paulo Martins Fontes (raízes).
Quero agradecer ao Clube Hípico Santo Amaro e à todas as pessoas (crianças, adolescentes e adultos) que participaram e participam da organização dessa atividade. A Lívia e a Tati (elas me ajudam na hora de encontrar alguns livros na Martins Fontes).

Arte no cotidiano

2011-06-06T12:13:00.000-07:00

No Blog que escrevo para o araraquara.com coloquei um texto sobre a presença da chamada arte em nosso cotidiano. Não tenho nenhuma pretensão neste momento de definir algum conceito de arte, ou artistas, apenas apresentar algumas opções que podem despertar o interesse em algumas pessoas.
No texto de lá apresentei uma abertura de novela que usou uma imagem de um grande fotógrafo de guerra em sua composição (se não viu clique aqui). Mas existem diversos exemplos que poderiam ser apresentados, por isso resolvi apresentar mais um, o trabalho do artista plástico Vik Muniz.
Você se lembra da abertura da novela “Passione”?
Ela foi baseada em um dos trabalhos de Vik, se você lembrou, gostou do trabalho, ou tem curiosidade para saber mais, veja o documentário “Lixo Extraordinário”. Um documentário que fala de arte, do “lixo” (materiais recicláveis), e de muitas vidas que se cruzam.
Aos Pais e Professores que me seguem, essa é uma ótima opção para iniciar um dialogo sobre diversos assuntos (arte, meio ambiente, educação...), entre tantos pontos que poderiam ser discutidos quero apenas atentar para a possibilidade de mudança através da educação.
Termino usando um fragmento do livro de Fabrício Andrade, que pode ser um princípio para o diálogo? (comente isso é um blog)
“Hoje se temos uma arte incerta e, assim, um ensino de arte incerto, é porque o homem se sente incerto... Mais do que aceitar a incerteza é preciso, recorrentemente, continuar o caminho da descoberta. Da criação. Da relação do homem consigo e com o mundo em que vive... Da arte que constrói expressões únicas..."

PEREIRA F A 2006 Arte-educação: emoção e racionalidade. São Paulo Ed. Annablume BH Facisa

Site do Filme http://www.lixoextraordinario.net/index.php

Para quem não lembra, abertura da Novela (aqui)

Cultura e Lazer no Início de Junho

2011-06-01T12:03:00.000-07:00

Não sou muito de copiar noticias no Blog pois nao acredito que seja esta a função do blog, mas quero reunir dois acontecimentos nesse inicio de junho em SP.

O primeiro é o "Virada Sustentável"

Que se propõe a “Difundir e ampliar a informação sobre sustentabilidade na sociedade, utilizando a arte e as atividades lúdicas como principais ferramentas de comunicação, inspirando as pessoas a enxergarem na sustentabilidade um valor coletivo”. Com esta missão desenhada, a primeira edição da Virada Sustentável, que acontecerá nos dias 4 e 5 de junho, em São Paulo, pretende iniciar um processo de conscientização da sociedade quanto às principais questões socioambientais."

Saiba mais (veja também o Criança e Consumo)

E "Festa do Teatro" Nos dias 02, 03 e 04 de junho serão distribuídos gratuitamente ao público 40 mil ingresso de cerca de 150 espetáculos em cartaz em São Paulo – que poderão ser vistas durante dez dias: de 03 a 12 de junho.N

As peças participantes você encontra no site oficial do evento. Entre os destaque estão: “Sem Pensar”, com Denise Fraga; “Deus da Carnificina”, com Júlia Lemmertz, Paulo Betti e grande elenco; “Pterodátilos”, com Marco Nanini, “Seis Aulas de Dança em Seis Semanas”, com Tuca Andrada e Suely Franco; e “Um Porto para Elizabeth Bishop”, com Regina Braga.os dias 02,

POSTOS DE DISTRIBUIÇÂO DE INGRESSOS
Dias 02, 03 e 04 de junho

Das 11h às 14h
Biblioteca Mário Schenberg – Rua Catão, 611 – Lapa
Biblioteca Paulo Setúbal – Av. Renata, 163 – Vila Formosa
Casa Amarela - Praça Floriano Peixoto, 131 - Santo Amaro

Das 14h às 17h
Teatro Municipal – distribuição em frente às Casas Bahia

Das 16h às 19h
CCSP – Centro Cultural São Paulo – Rua Vergueiro, 1000 – Paraíso

SP Escola de Teatro – Av. Rangel Pestana, 2401 – Brás03 e 04 de junho serão distribuídos gratuitamente ao público 40 mil ingresso de cerca de 150 espetáculos em cartaz em São Paulo – que poderão ser vistas durante dez dias: de 03 a 12 de junho.

“Kit homofobia”, Copa do Mundo no Brasil e a tal da Educação

2011-05-26T13:21:00.000-07:00

A presidente disse hoje (26/maio/2011) que não aprova o “kit anti-homofobia”, suspendendo o video e as cartilhas, alegando que o governo não deve interferir na vida privada dos brasileiros.
No “Jornal Hoje” (TV Globo), foi dito que esses videos só seriam apresentados em escolas que já tiveram situações de homofobia.
Segundo Dilma (globo.com)
“Nós não podemos interferir na vida privada das pessoas . Agora, o governo pode sim fazer uma educação de que é necessário respeitar a diferença, que você não pode exercer práticas violentas contra aqueles que são diferentes de você”
“A presidenta entendeu que esse material não combate a homofobia. Não foi desenhado de maneira apropriada para promover aquilo que ele pretende, que é o combate a violência. (...) Os vídeos poderão ser integralmente refeitos”, afirmou Haddad.
(a palavra presidenta foi usada pelo site).
O noticias R7 tem outra frase que gostaria de comentar:
“Não acho que o kit faça defesa de práticas não homofóbicas. Não assisti aos vídeos, mas há um pedaço que vi na televisão, passado por vocês [mídia], que não concordo”
Ao pensar em escrever um texto sobre a situação do “kit anti-homofobia” (está entre aspas pois este é o termo que apareceu nas reportagens e não entrarei nesta questão no momento), me veio a copa do mundo. Sim, eu sou educador físico, mas não foi por isso e sim por algumas tristes coincidências. Por exemplo, esse dinheiro gasto com a campanha que foi vetada? Nada vai acontecer? Criou-se um novo departamento para analisar a questão, também conhecido como mais um gasto do dinheiro público. O presidente nacional do DEM, senador José Agripino Maia (RN) diz que pretende acionar judicialmente para que seja devolvido aos cofres públicos todo dinheiro gasto com material (Folha e Estadão).
Olha que proposta interessante a ser considerada no caso das construções de novos estadios no Brasil antes de se pensar na estrutura de transporte coletivo, aeroportos, segurança entre outros fatores que serão no minimo mais utilizados pela população (não cumpriu responde judicialmente.. seria utopia).
Continuando, esse material (o kit) seria utilizado apenas em escolas que já apresentaram casos de homofobia. Não existe uma prevenção, apenas se repara onde o problema já aconteceu. (Me lembrou o caso do Neymar ser o embaixador contra AIDS, para quem vai ser pai é importante!)
Para a Copa, as reformas e as construções atrasam. O dinheiro gasto não é suficiente, surgem as obras emergenciais e novos recursos públicos são gastos. (Qualquer semelhança com o que esta contecendo com o kit deve ser mera coincidência) .
Concordo com o fato de que o governo não deve de forma alguma interferir na vida privada, mas TEM A OBRIGAÇÃO de interferir na vida pública.
Isso significa ter atenção com a educação, pois querer uma educação que respeite as diferenças é condição sine qua non para o desenvolvimento de cidadãos mais tolerantes, mas para isso particularmente esperava que o governo projetasse melhor suas ações (e se interessasse mais pelo assunto, repare que a Dilma soube da noticia pela imprensa e não viu os videos). Organizando melhor suas ações poderia evitar um mau uso do dinheiro público, e se responsabilizar pelos seus atos (principalmente por seus erros, e isso vale para a Copa também).
Considero que este seria um inicio de trabalho de combate a violência à qual nós cidadãos passamos ao ver situaçãos como essas nas esferas do poder público. (se quiserem depois disso podem até fazer um kit com video e cartilha de um bom trabalho de educação).

http://g1.globo.com/vestibular-e-educacao/noticia/2011/05/governo-nao-fara-propaganda-de-opcao-sexual-diz-dilma-sobre-kit.html
http://noticias.r7.com/vestibular-e-concursos/noticias/governo-nao-vai-fazer-propaganda-de-opcoes-sexuais-diz-dilma-sobre-kit-gay-20110526.html
http://esporte.uol.com.br/futebol/ultimas-noticias/2011/05/17/onu-quer-neymar-como-embaixador-de-campanha-contra-a-aids-diz-jornal.jhtm
http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/921254-dem-pede-devolucao-dos-gastos-com-kit-anti-homofobia.shtml
http://www.estadao.com.br/noticias/nacional,dem-quer-ressarcimento-de-gasto-com-kit-anti-homofobia,724411,0.htm

Curso na Escola do MASP

2011-05-18T19:11:00.000-07:00

Assim como comentei no ultimo texto, comecei um curso na Escola do MASP de “Formação de Agentes Culturais”*. E por que resolvi escrever sobre isso no blog? Primeiro porque se existe a possibilidade de conversar com mais pessoas sobre assuntos relacionados a educação, me interesso. Segundo porque esse curso poderá ajudar no trabalho com as crianças no Águia de Ouro (Águias do Futuro).

No curso temos um grupo muito interessante, com pessoas que atuam em diferentes frentes. Iniciamos o trabalho com aulas que estão nos trazendo uma ampliação da visão sobre a linguagem teatral e refletindo a sua inserção em espaços culturais. As aulas são ministradas pela Professora “Lelê” (Alessandra Ancona de Faria – Dra Educação pela PUC), que em suas aulas nos propos alguns momentos chamados de “escrita criativa”, na qual colocarmos o que aprendemos em prática através da escrita.
Abaixo coloco minha primeira cena

“De volta as aulas”
A chegada a Escola do Masp, a sala com apenas alguns estudantes, chego e me apresento:
Prazer Rafael, Eles se apresentam também.
O tempo passa, outros participantes do curso chegam e começam a preencher a sala e seus lugares, os olhares que antecedem a apresentação formal.
Iniciamos a apresentação, a cada momento aparece uma história, um caminho e alguns interesses. Após essa primeira apresentação iniciamos as vivências (jogos). Engraçado como algumas situações se repetiram.
O primeiro jogo a percepção do eu, perceber o corpo, iniciar movimentos, parecia a entrada na sala de aula. Depois o jogo era “Entre o palco e a platéia”, começamos a nos perceber.
Pode ser, o lugar para sentar, uma cadeira na lateral, no fundo da sala, próxima ou longe da mesa da professora. E para contar apenas mais uma atividade, fizemos uma parte do objeto, o jogo consistia em compor a cena de acordo com o seu pensamento e vontade naquele momento.
Pode ser, agora começou o curso, componha essa estrutura do seu modo, lá na frente conseguiremos observar pelo menos um pouco, o que nós vamos construir.

Algumas dessas partes durante a construção espero poder escrever por aqui.
Sobre as atividades você pode encontrar mais nos livros de Viola Spolin, e no trabalho de mestrado da Prof. Alessandra Ancona Faria http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27139/tde-11122008-092315/es.php

Queria agradecer ao Museu de Arte de São Paulo Assis Chateaubriand (MASP), que em parceria com o Banco Votorantim oferece esse curso de capacitação de formação de agentes culturais que me ajudará a instrumentalizar o meu trabalho no G.R.E.S. Águia de Ouro e quem sabe em outras lugares também.
Se quiser saber mais sobre a Escola do MASP acesse http://www.masp.art.br/masp2010/escola_masp.php

E no "Dia das Mães", a realidade e meu desejo

2011-05-07T19:30:00.000-07:00

Olá, primeiro gostaria de pedir desculpas pela demora para publicar, mas acontece, trabalho, estudo (Estou fazendo um curso. Esta semana devo escrever algo sobre o assunto), mas voltando ao dias das mães, fiquei imaginando o que escrever. Pensei em falar sobre a questão comercial , para quem não sabe o dia das mães é a segunda data comercial mais forte, perdendo apenas para o natal**. A segunda idéia foi colocar alguma atividade para se fazer com os filhos, ou presentes feitos em casa para entregar para as mães, mas eis que de repente, surge a ideia, um filme (uma animação) que foi criada por Breno Licursi (meu primo).
Ok? E qual a relação com dias das mães?
Como inumeras mães com quem converso virtualmente ou pessoalmente que cuidam de seus filhos, a cada momento em que eles estão crescendo, são momentos inesqueciveis, e quando menos se espera, ele cresce, faz faculdade, vai morar fora de casa, da cidade, até do país, mas mesmo assim a mãe não abandona, liga, conversa por internet, vai até o Canadá ver a apresentação do trabalho de conclusão do seu filho. E nesse trabalho.. .

Sharp Attack from Breno Licursi on Vimeo.

Alguém se reconhece? já viu algo parecido? não precisa ser o acidente, mas uma cena apenas, um filho super-herói, um momento de arrancar os cabelos???
As mães que ainda não se viram nessa situação e agora podem estar preocupadas com o que seu “anjinho” pode fazer (só para lembrar meu nome é Rafael, um arcanjo assim como EU. Claro!), fique tranquila!
O que é ser mãe eu não posso dizer.. nem o que elas sentem, mas converso com muitas que passam por situaçoes lindas e outras nem tanto.
Nesse dia, assim como nos outros, quero desejar toda felicidade do mundo as mães, que muitas de vocês possam se orgulhar de seus filhos e quem sabe em algum momento eles possam retribuir todo esse carinho, com presentes muito mais valiosos que um presente comprado em qualquer loja.
Parabéns ao Breninho por sua produção!! Obrigado pela ajuda...

E Parabéns a todas as mães !! (e minha que ajuda nos textos e no trabalho)

** veja mais no link do criança e consumo

Agendinha III

2011-04-29T12:35:00.000-07:00

Continuando a Saga... (Apesar dos 5 videos são 5 minutinhos)

Essa apresentação (imagem "Pikachu") é a que eu mais gosto, O legal pra "chuchu" deixo p João heheh, mas vamos aos comentários sobre a gravação.
Desta vez mais "experiente" (um pouco mais) errei menos com o microfone, mas fiz algo que queria desde o primeiro programa, fui conhecer as crianças antes, no caso encontrei com o grupo na TV Cultura antes de ir ao parque.

Primeiro Jogo "Rico Trico Pé na Lata"
Sim é um esconde-esconde com trava língua , o desafio é correr e lembrar de falar o nome do jogo.
OBS: o corte do segundo para o terceiro video foi um acaso, não é suspense...

5 Marias (5 João) no video eu fale para fazer o saquinho com areia no final do video aparece que é possivel fazer com arroz, prefiro areia para evitar de usar comida como brinquedo

Jo ken Pô - é uma variação dentro de uma mesma brincadeiras existem outras que deixo para próximos post de brincadeiras...

repare que enquanto alguns dao depoimento a brincadeira com as crianças não para. Na hora de gravar o final repare bem nas crianças (o wellington)

Mais uma vez agradeço a toda a equipe da TV Cultura e as crianças!!!

Agendinha II

2011-04-15T09:23:00.000-07:00

Continuando as brincadeiras de Rua no "Agendinha" da TV Cultura

Alguns comentários sobre o video
A peteca utilizada, não é a esportiva (sim peteca é esporte), site da federação http://www.fepape.com.br/ já fizemos um evento com eles mas fica para um outro post.

ALERTA "Boliche"
é uma versão, o jogo normalmente utiliza uma bola mais leve e para "queimar" (acertar um participante) você pode acertá-lo em qualquer parte do corpo. No caso a bola disponivel era de basquete e usei uma variação

Presidente Amigo da Criança?

2011-04-13T11:13:00.000-07:00

A fundação Abrinq – "Save the Children" lançou um documento intitulado “Um Brasil para as Crianças e os Adolescentes”, o que faz parte do Projeto Presidente Amigo da Criança, que tem o objetivo apoiar a implementação e monitorar as políticas públicas do governo federal em prol da melhoria das condições de vida de crianças e adolescentes no país

Imagem retirada do relatório da Abrinq, por favor quem puder leia é um trabalho interessante que esperamos não fique só no papel, que as medidas cabíveis sejam tomadas. Até porque essas metas foram promessas de campanha quando candidata, hoje presidente do Brasil Dilma Rousseff.

Clique no link "Um Brasil para as Crianças e os Adolescentes”

Arma não é brinquedo!

2011-04-11T10:36:00.000-07:00

O titulo faz referência a campanha que se inicia hoje. Como diria o ex-presidente, "nunca antes na história desse país" uma campanha de desarmamento veio na seqüência de uma ação violenta sem precedentes.
Neste momento em que os olhos do mundo se voltaram a uma escola, quero apenas dizer que ainda acredito na educação.
Quando a campanha diz “arma não é brinquedo” é uma frase impactante, mas qual a razão de uma campanha dessa?
Quando vejo trocas de armas por brinquedos acho fantástico, mas penso será que eles (as crianças) que são o meio de mudança compreenderam o porque de cada fato?
O imaginário, a infância devem ser protegidos . O caso do soutien com bojo que deu uma grande repercussão é um exemplo de que muitas pessoas se preocupam com a erotização infantil, e com sua infância, uma época em que as crianças devem brincar. E onde iriam parar o “Alibaba e os quarenta ladrões” ou “Os Piratas do Caribe”? Proibir apenas não educa, não vejo como um problema uma a menina colocar o sapato da mãe, o menino brincar com a espada do pirata, ou até usar a boina do Capitão Nascimento, porque isso faz parte do dia-a-dia das crianças, mas sim os excessos, o mercado algumas vezes tem interesses que não colaboram com a educação, mas podemos fazer a nossa parte.
Sou a favor da campanha, ela é mais um meio de contribuir para a redução da violência, mas todo dia é dia de se educar e assim, quem sabe, poder no minimo diminuir a possibilidade de uma violência “banal”

Só como exemplos da desnecessidade de uma arma de fogo em casa :

· 7 em cada 10 assassinatos na cidade acontecem por razões banais. Drogas, dívidas e assaltos motivam menos de 2 em cada 10 homicídios. (Fonte: DHPP Secretaria de Segurança Pública – Estado de São Paulo, 2010)

· Segundo o FBI, “para cada sucesso no uso defensivo de arma de fogo em homicídio justificável, houve 185 mortes com arma de fogo em homicídios, suicídios ou acidentes”

Em prol de uma vida com mais educação e menos violência!!

Veja muito mais no site do http://www.soudapaz.org onde peguei algumas dessas informações e os quadros abaixo.

Postos de entrega de armas da cidade de São Paulo

Baixe aqui o PDF com os Locais para entrega de armas de fogo_SP

Participação na TV

2011-04-11T08:33:00.000-07:00

Bom para quem leu e viu os últimos dois posts coloquei uma participação em um programa na TV Cultura. Primeiro que ser chamado para participar do programa já foi um passo diferente para um professor de educação física. Muitos de nós fazemos atividades na escola e em casa, e nem sempre temos a chance de mostrar isso para muita gente. Mas apesar de como professor lidar com diversos públicos gravar um programa foi uma novidade. No texto “Palco apresentação e muito mais”, entre outras coisas, comentei da dificuldade de apresentar algo, e com a gravação você consegue perceber a cada vez que assiste algo que poderia melhorar. Mas isso é algo que vale para tudo, com tempo e aperfeiçoamento vamos melhorando.
Então vamos aos “causos” (como diria Rolando Boldrin), como recreador e pessoa que fala em público aprendi que a voz é uma ferramenta pela qual temos atenção e, porque não dizer, podemos interferir na atividade. Um dos responsáveis pelo programa me disse “faça o mais espontâneo possível, como se voce estivesse brincando com as crianças”. Em poucos segundos esqueci as cameras e para incentivar a atividade falei um pouco mais alto (não chegou a ser um grito, mas falei alto) nesse momento o rapaz que estava responsável pelo som pediu para parar. Assim que parei, uma das crianças olhou para mim e falou “você esta com microfone o som fica muito alto para a gravação”, prontamente o rapaz falou “era isso que eu ia comentar”.
Agradeci ao garoto e ao responsável pelo som pela ajuda e voltei para a atividade.
Este primeiro programa foi gravado no Clube Hípico Santo Amaro, onde coordeno atividades de lazer desde 2003. O clube cedeu o espaço para gravação, que demorou quase 5 horas para editar em 5 minutos, gravamos inclusive uma atividade (oficina de pipa) que não foi ao ar, mas foi um otimo dia muito divertido (pelo menos para mim). Para quem não viu no Agendinha I.I no segundo video eles deixam sua opinião sobre as brincadeiras.
No próximo post tem mais atividades até mais...

Site do Clube - http://www.chsa.com.br/

Agendinha I.I

2011-04-03T16:50:00.000-07:00

Continuando as brincadeiras do Agendinha e ai gostou? você brincava de alguma dessas atividades? então vamos a continuação. (perdão a quebra do video ele veio divido e preferi postá-lo deste modo)
Mais uma vez eu agradeço a todos (todos que passam caracteres finais e nem sempre a gente lê, mas olha é importante para quem participou, pergunta p meu pai ta lá no Brasil Animado heheh)

Agendinha I

2011-04-02T08:16:00.000-07:00

Em 2005 fui convidado para fazer um dia de “brincadeiras de rua” em um programa da TV. Em um programa chamado "Agendinha" na Cultura, que apresentava atividades pela cidade para as crianças, e resolveu fazer uma edição com algumas brincadeiras, voltado para um público infantil. Parecido com o que acontece no Metrópole e depois com o "pé na rua" para adolescentes.

Bom veja a primeira parte do programa I que eu participei.

Agradeço a Patricia Barretos, meu contato no programa, a Claudinha (Claudia Gonçalves) que me acompanhou nas gravações, a todas as crianças que participaram, a Anna responsável pelo programa, e a todos responsáveis pelo meu aprendizado com gravações, mas isso fica para outro
texto.
Veja se você lembra dessa atividade e do começo da próxima

to be continued...

1 ano

2011-03-31T13:22:00.004-07:00

Sou eu mesmo na foto ao completar 1 ano

Há um ano atrás nascia o “Rafa Vac”, No dia 29 de março, e porque eu não publiquei no dia 29 para ter um texto com exatamente um ano, pois como uma criança pequena eu peguei conjuntivite e só consegui escrever hoje.
Mas voltando nesse um ano hoveram diversas possibilidades, algumas delas estão escritas outras devem (devem não, é certeza que elas vão!) aparecer, além de textos complementares sobre assuntos já citados.
Como lá no início descrevi o blog como alguém que nasce com diversas possibilidades, queria agradecer o André o Opediatra.com que acompanha o blog desde antes do nascimento e trocado muitas experiências e idéias.
Aos seguidores que acompanham e recebem avisos sobre novos textos, (aproveite para entrar neste grupo! haha propaganda), aqueles que contribuem com comentários (que colaboram muito para os textos), emails, recados no twitter, ou no facebook, as comunidades em especial para “Mães (pais) com filhos” e todos aqueles que contribuem nessa rede interessada em trocar experiências. (Valeu @Samegui e Luca Nunes)
São os primeiros passinhos que começam a aparecer, e vamos continuar a estimular o intelecto, a linguagem entre tantas outras coisas em desenvolvimento neste espaço ...
Aos pais, mãe e todos aqueles que gostam de crianças deixo uma musica que eu gosto muito.. e acho que cabe.. Cria (Maria Rita)

Obrigado a todos e conto com vocês

Soutien Disney com bojo para meninas de 4 e 6 anos.

2011-03-24T18:09:00.000-07:00

Só o título do texto já é para se pensar. Colocar a imagem de um personagem em roupas intimas pode ser considerado bonitinho, como uma “calcinha da princesa”, a cuequinha do personagem do filme, e assim vai, estimulando a criança a recordar do personagem, de sua história ou filme. Claro que sabemos também que existe uma indústria interessada na venda desses produtos, com licenciamento da marca entre outras coisas.

Mesmo com interesse de mercado, existe uma serie de regras e direitos que são cumpridos por essas empresas, porém me vejo no direito de perguntar qual a necessidade de se criar um soutien com bojo para meninas de 4 e 6 anos?

Não posso discutir moda, pois minha especialidade é em lazer, mas trabalho com crianças há mais de dez anos e não consigo compreender como uma grande loja consegue licensiar um produto Disney voltado para esse público.

Aguardei para postar esse texto para colocar fotos, pois descobri esse produto na terça feira(22), e ontem dia 23 de março o projeto Criança e consumo postou mais um texto muito interessante sobre o impacto da indústria da beleza em crianças.É desnecessária essa erotização precoce, entendo que só compra quem quer, porém me dou o direito de discordar da produção desse tipo de produto.

http://www.alana.org.br/CriancaConsumo/NoticiaIntegra.aspx?id=7972&origem=23